これまでの自分たちの演奏を振り返り、目指したい演奏について考えました。
　４年生のときの演奏のビデオを観て、自分たちの成長を実感しつつ、新たな課題を見出したことで、これからの活動への意欲を高めていました。

　太鼓のリズムが難しくて「どうしよう」と思っている１年生にも、優しくあきらめずに教えてくれる６年生。ばちを高く振り上げて演奏する６年生のかっこよさをまねし始めている１年生。どちらもとてもすてきな姿です。

　今日の登山は、子供たちの素敵な姿が、たくさん見られました。４年生は、班の３年生を気にしながら歩き、「ここ滑るから、気を付けて」「ゆっくりでいいよ」「もうすぐ休憩だよ」などと声をかけていました。３年生の副班長と協力して、出発式や到着式、挨拶や気合いのかけ声も、立派に行うことができました。天候にも恵まれ、秋の自然を満喫しながら、気持ちのよい登山になりました。

　体を動かしたら、チャレンジ３０１５に記録。
　スポーツの秋に、こつこつ、どんどん　運動に取り組んでほしいです。

　寒暖差で体調を崩すことがあるこの時期。
　朝の検温に加え、学校での健康観察もしっかり。

　朝は晴れています。
　明日は就学時健診です。

　色付けを始める人もいます。どこをどのように色付けていこうか考えながら、作品づくりに取り組んでいます。

　描きたす人もいれば…

国語科「お手紙」の学習中。かえるくんとがまくんの気持ちを考えて音読しました。

直角の学習をしました。教室の中にある直角を三角定規を使って探しました。「届かないけれど、テレビも直角だ！」と見ている子供たちです。