自分の好きなものを、I like 〜 の言葉を使って話すことを学習した子供たち。
　ALTの先生が、単語の後ろに「s」の付くものと付かないものの違いについて、具体的な例を挙げて紹介された際は、文化の違いに関心をもって聞いていました。

　毎朝、玄関前や廊下で、挨拶運動を続けています。どのように挨拶すると返してくれるのか、考えながら挨拶しました。藤っ子に挨拶が広まるように、頑張っています。

　今日は気持ちよく晴れ、先週できなかった日向と日陰の土の温度比べができました。日向の温度の高さに驚く子供たちでした。

　今日は、スポーツ会社（係）主催のドッジボール大会でした。グラウンドに吹く風が気持ちよく、子供たちは思い切り体を動かすことができました。帰りの会で勝ったチームに、会社（係）の人から賞状が送られました。

　５年生では、算数科の学習を生かして、ハイブリットパソコンでプログラミング学習にチャレンジしました。
　時間が経つに連れて、「始めは〇〇して、次は△△して」「やったー！うまくできた」と歓声が聞こえてきました。
　子供たちは、プログラミング学習を通して、順序立てて問題を解決することの良さを学ぶことができました。

　児童会スローガンを達成するために、どのような気持ちで、どのような活動ができるかを話し合いました。どのような藤ノ木小学校になったらよいかを考えながら、いくつもの意見を出しました。友達の方を向いて、静かに話を聞きながら考える子供も多くいました。

　３年生の社会科では、消防や防災のしくみについて学習を進めています。学校にある消火器や消火栓、防火扉・防火シャッターの役割を学び、実際に探しました。
　どれも予想以上に数が多く、消防設備を身近に感じられました。

　図画工作科「ごちそう パーティー はじめよう！」では、自分の作りたいごちそうを考えて作品を作りました。ケーキや餃子等、とてもおいしそうな作品ができました。

　９月１７日（木）に行われる代表委員会に向けて、学級で話合いを行いました。「つなごう　まもろう　あたためよう　藤っ子のわ」のスローガンから、学級でどんなことができるかを考えて話し合いました。子供たちの「声は出せなくても、お辞儀をしてあいさつをすることで気持ちを伝えられることができる」という意見から、感染予防に気を付け、友達と温かい関係をつくろうとする気持ちを感じることができました。

　単元のまとめのテストを行いました。これまでの学習の成果を出そうと一生懸命に取り組みました。採点をした後、間違えた箇所はもう一度解き直して、間違えないようにしています。