自主学習への取り組み方について、２回目の学習を行いました。前回学習してから何度か取り組む中で、気になることや興味のあることについて調べたり、わかりやすく見やすくまとめたりするなど、自分なりの工夫を考えて行う様子が見られました。
　今日は、その中からいくつかの自学ノートを紹介し、「すてきだな」と思うところを出し合いました。それを踏まえ、自主学習に取り組む時間を設けると、みんな意欲的に取り組んでいました。家庭でも自主的に楽しんで学習してほしいと思います。

　生活科の時間に、日本の伝統行事の一つの節分について学習しました。おうちや保育所・幼稚園で豆まきや鬼が出てくる歌を歌った経験をクラスで共有しました。その後、一人一人の心の中にも鬼はいないか自分の心を見つめ直し『○○おにをたいじしよう。』と目標を立てました。

　今月も日本語名人への挑戦がスタートし、１日目でしたが３年生からは７名の合格者が出て、好調なスタートとなりました。

今日はフルーツポンチを作りました。３年生さんが、来年に向けてのクラブ見学に来てくれました。

　４年生以下のクラスからスローガンに入れたら良い言葉を集めました。それを基に、５年生で案を考えました。協力して考える姿、進行や集計の仕事にもチャレンジする意欲もすてきでした。　

　来年入学する新１年生さんを迎えるために生活科の時間に準備を行いました。案内係のお友達は丁寧な字で名前を書いて名札を作りました。スタンプラリーコーナー担当のお友達は、台本を読んで練習しました。
　新１年生さんを迎えるために準備する姿は、すっかり２年生の顔つきになっていました。

　朝の読み聞かせでねこのお話を聞かせていただきました。お空からサンマが降ってくるおかしな天気に魚屋さんを救うためねこががんばるお話でした。

　図工の授業後も清掃は行いましたが、昼休みにも箒を持って清掃してくれる子供がいました。教室がきれいになり、気持ちが良いです。

　黙々と、ステンシル版画の制作を続けています。仕上がる子供も少しずつ増えてきました。来週、黒色の台紙に貼り、白色絵の具をのせていきます。

　帯グラフと円グラフの書き方を学び、実際にかいてみました。割合を求めることにも慣れてきた子供たち。前の学習がきちんと生かされていると実感しました。