６年生は書写で「きずな」の文字を書いています。点画のつながりを意識して丁寧に書こうとしています。

休み時間には絵しりとりをして遊んでいます。友達のかいた絵を予想して次の人につなごうとしています。

　理科の学習で育てている植物に毎朝水やりをしています。どんどん大きく育っている植物を見て「色が変わってきたね」「葉っぱが多くなったよ」と成長を喜んでいます。

　厚生労働省より「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金・支援金」の案内が届きましたので、「配布文書」に掲載しました。
　詳しくは、厚生労働省のホームページでご確認ください。

理科では植物が吸い上げた水がどのように回っていくのかを実験で確かめました。顕微鏡を使って管の様子を熱心に観察しています。

音楽の時間にリズム学習をしました。複数のリズムを学習し、手をたたいて楽しんでいました。一人ずつ手をたたき、クラス全員でつないで一体感を感じました。

　「アップとルーズで伝える」の学習では、新聞を通して筆者の伝えたいことを考えました。子供たちは実際に、新聞からアップになっている部分とルーズになっている部分を見つけ出し、それぞれのよさを発見していました。

　室内での休み時間。段ボールで作った的に、新聞紙のボールを転がして遊んでいます。
　安全性を考えたり、遊び方を工夫したりして楽しく過ごしています。

　算数では、巻き尺のよみかたを学習しています。巻き尺を使って、長さを測ろうということで、児童玄関の距離をはかりました。６年生の出入り口から職員玄関までの長さです。実際に測定してみると、予想よりも長いことがわかり、驚いた子供たちでした。

　子供たちは毎朝、登校時に欠かさず水やりを行っています。アサガオも、すくすくとツルを伸ばし、中には花を咲かせ始めているアサガオもあります。教室へ入ってきたとたんに、興奮気味に咲いたアサガオの花の話をしてくれています。