モンシロチョウの幼虫を観察しようと、虫メガネの使い方を学習しました。
　動かせるものを観察するときは、目のすぐ近くに虫メガネを持ってくると、大きく見ることができます。自分の指紋が大きくなることに驚いていました。
　動かせないものを観察するときは、虫メガネを動かします。教科書に印刷されたアリを見て、子供たちはまたびっくり。

　そしていよいよ、モンシロチョウの幼虫「アオムシ」の観察です。
　密接を避けるため、一人に一匹のアオムシを配りますが、ここで大盛り上がりです。虫が苦手で、どうしたらよいか困ってしまう子供もいました。
　家でアオムシを見つけて飼っている人も、虫メガネを使うと細かいところがよく見えるようで、真剣に観察していました。
　ワークシートには、次のような発見が書かれていました。
「頭からおしりまで、全部毛が生えている」
「体のところに細い線がいっぱいあります」
「よく見ると、足の形が前足と後ろ足で違う」
「黄色い点々がついている」
細かい特徴に、たくさん気が付きました。

　最初は「怖い」と言っていた子供が、授業の終わりには、「かわいい、飼ってみたい」と言っていたのが印象的でした。

※アオムシが欲しい人は、虫かごやミニトマト等の入っている透明な入れ物を持ってきてください。お分けします。 　

久しぶりの登校で、友達に会えてうれしい一日でした。

休み時間には、シロツメクサで花輪を作り、プレゼントしてくれました。
また、休業中に手紙を書いてくれた友達もいます。ありがとう。

これからみんなで、楽しい学校生活を作っていきましょう。
友達と一緒に、学習や運動にがんばっていきましょうね。

　できるだけお互いの間隔を開けて、食べています。

　静かなお弁当タイムでした。　

　分散登校で半数の人数でしたが、久しぶりに教室に子供たちの明るい表情が戻ってきました！

　今日は、あさがおを詳しく観察しました。

　「小さな毛が生えているよ！」
　「はっぱがうさぎの形みたい」「ハートみたい」
　「くきの下の方が紫色になっている！」

　細かなところにも目を向けて、いろいろな発見をしている姿に感動しました。

　そして、お日様がよく当たりそうな場所を自分で考えて鉢を移動させました。

　松組も竹組も、今年度初めて理科の学習をしました。「小さいかまきりのえさはなんだと思う？」「草の葉っぱ？」「カマキリは肉食だよ。」などと、写真を見ながら質問に答え、楽しく学習していました

　今日から分散登校が始まりました。久しぶりの友達との再会に笑顔が見られました。朝の会では、新しい生活様式の説明を真剣に耳を傾け、一人一人がしっかりと守る姿が見られました。国語や算数では、休業中予習してきた内容を確認しながら、学習を進めました。
　友達と一緒に学ぶ時間をもてることが嬉しいですね。

　「新しい生活様式」に合わせて、図書室の利用の仕方が大きく変わったことを子供たちと確認しました。
　返却する本を入れる返却棚の設置、ソーシャルディスタンスを意識した貸し出しの順番を示す青いテープ、入り口と出口を分けて一方通行にし、密を避ける工夫など、これまでと違う点はたくさんありますが、さすが高学年です。変更点をすぐに理解し、スムーズに本を貸りていました。

　久しぶりの登校で、子供たちにとっても私たちにとっても、うれしい一日でした。分散登校で人数は半分でしたが、みんなの元気な笑顔や声に、教室中が明るくなりました。静かだった教室に、少しずつ活気が戻ってきているのを感じます。
　みんなの提出してくれた「エール」をじっくり読む子、遊び方を工夫しながらボールで遊ぶ子、カメラに元気にポーズをとる子など、制限された環境の中でも、安全に気をつけながら元気に過ごしている頼もしい姿が伝わってきます。　

　おひるごはんのようすです。
　みんなで同じ方こうをむいて、しずかに食べています。
　今、できることをみんなで考えていこうと、子どもたちにも話をしています。

　図書しつのつかい方がかわりました。
　「３みつ」をさけるために、本があるばしょや、かりるほうほうがかわりました。
　今日はＡグループのみんなで、あたらしいつかい方をべんきょうしました。