書き初めの練習では、名前を書きました。初めて使う小筆に緊張しながらも、「うまく書けたよ」「漢字ってむずかしいな」と、つぶやきながら練習に励んでいます。文字のバランス、筆をもつときの腕の使い方など、気をつけながら書くことを楽しんでいます。

　毎朝、全校放送でラジオ体操をしています。月曜日は５・６年生の運動委員が、教室前で一緒に行いワンポイントアドバイスをしてくれます。そのおかげもあり、左から始めたり肘を伸ばしたりなど、細かい動きも気を付けてできるようになってきています。

　４年生の教室前で、割り箸を使って子供たちがあるものを作っています。これはいったい何になるのでしょうか。完成しましたら、またホームページで紹介します。

　マット運動で新しい技に挑戦しています。開脚前転、開脚後転、側転で、はじめはおそるおそるマット上で試していました。練習を重ねるたびに、コツをつかみ、どんどん上達しています。技を決めた後は、ポーズを決めて完成です。

　理科の「重さ」の学習で２回目の実験です。今回は、同じ体積でも重さがかわるのかを、砂糖と塩で比べました。体積を同じにするため、カップいっぱいの量にするのに一苦労。はじめは、カップを手でもって重さを比べてみました。「塩が重いような感じがするね」「絶対、塩が重いよ」と感触を確かめながら、計測です。すごい差が出た砂糖と塩の重さ比べ。重さがとても違ったことに、驚いていた子供たちです。

　つくるうちに、想像が膨らみ楽しくなってきて、一緒にお散歩する相手がどんどん増えていった作品もありました。学習や活動をしていく中で、その世界に入り込んでいけるところが、大人にはない子供たちの素敵な姿の一つでもありますね。

　「いっしょにおさんぽ」という学習をしました。自分と誰か（何か）が一緒にお散歩する様子を粘土で表す学習です。実在の動物や虫、恐竜、竜、家族等、一緒に散歩したい相手を思い思いに考えていました。

　「○○はありますか？」「はい、あります。」「おいくついりますか？」「１つお願いします。」など、言葉のやりとりを上手に行っていました。中には、「またのお越しをお待ちしております。」という言葉も聞かれ、すでに本当の店員のようでした。売り買いをして、楽しい時間になりました。

　「ものの名まえ」の学習で、最後の時間にお店屋さんごっこをしました。一つ一つの物の名前と絵を描いた紙を売り物に見立てて、お店屋さんとお客さんになり、言葉のやりとりを楽しみました。

　キャッチボールの他には、大きさの異なる段ボールを的にして、台から落としたり倒したりする的当てをしています。コントロールや投げるボールの強さも必要になってきますが、日に日に上達してきています。