合奏の練習風景です。最後まで通すことができなかった曲を、初めて通すことができました。リズムがくずれたときに修正する力も付いてきました。

　校外学習で行う内容を２つに絞り、どちらにするかを学年で話し合いました。どちらの活動にもそれぞれのよさがあり、悩ましい選択になりました。
　積極的にアピールする人たちの意見を聞いて、心が動いた人もいます。当日は、思い切り楽しめるといいですね。

　朝の会では、その日の日直さんが仲間と考え合いたいテーマを決め、みんなで思いを聞き合う「カラフルタイム」を続けています。
　国語科「クラスみんなで決めるには」の学習で、学級の仲間とよりよく話し合う方法について学んだこともあり、今日から司会者を設けることにしました。（担任は話すのを我慢！）司会者の上手な進行のおかげで、いつもよりも活発に意見交換する姿が頼もしかったです。

　養護実習の先生が教室に来られてからというもの、毎日の健康観察だけでなく、子供たちの総合の発表や文字練タイムの頑張りを見つけ、一人一人によさを伝えてくださっています。先生にほめられて、さらにやる気を高める姿が見られるようになりました。
　休み時間には、今度は子供たちがけん玉の先生になって、コツを教えていました。

　小運動会のスローガンや各団の団長、応援団長の紹介、各団のスローガンがテレビ放送で発表されました。

　６年生の意気込みをしっかりと感じ取りながら、式に参加することができました。

　富山市立学校新型コロナウイルス感染症対策検討会議だよりVOL.6（対策会議リーフレット）を配布文書に掲載しましたので、ご覧ください。
　なお、本日、お子さんを通じて同様のものを配付します。　　

　休み時間に進んで発表の自主練習に取り組む姿が見られます。聞いてくれる友達にちょっと離れてもらい、しっかりと伝わる声か、分かりやすい内容か、確かめていました。　

　４年生は、学習参観で総合的な学習の時間に取り組んできた頑張りを発表する会を行います。テーマが決まったので、毛筆で掲示物づくりに取り組みました。子供たちは、自分で選んだカードの言葉を丁寧に書いていました。　

　割り算の筆算を使う文章問題に取り組みました。よく問題文を読み、すらすらと解く姿が見られ成長を感じます。
　自信もって発表する姿もいいですね。　

　話し合いを通して、ウサギの名前の紹介や、必要なえさの量、掃除の仕方など、必ず伝えなくてはならないことがまとまっていきました。これから各学級で準備をして９月中をめどに、１年生にウサギのお世話を引き継いでいきます。