業間には多目的教室に集まって、自主的に和太鼓の練習をする子供たちの姿があります。伝統をしっかりと受け継いでいこうとする意欲が感じられます。

ヒストグラム、最頻値等これまでの学習を生かしながら、解決に向けて考えています。

　６年生は、「シンクロマット」に挑戦中。
　今まで身につけた技を組み合わせて2分間の演技を作ります。
　早速、前転を組み合わせた素敵な演技をしている団が出てきました。今後も楽しみです。

今日は、「おやさいしろくま」という本を読み聞かせしていただきました。
前回の読み聞かせの本と同じシリーズで、「この野菜すき！」「なんでそんなところにしろくまがいるの！」など反応しながら楽しく聞くことができました。ありがとうございました。

　子供たちは、金曜日の６限といっても、元気いっぱい外国語活動に取り組みます。ゲームを取り入れることで、外国語の文や言葉に親しみ、身に付けることができます。今日は「わたしの好きな場所」について、尋ねたり答えたりすることができるようになりました。

　昨日の放課後、練習用の太鼓を用意しておくと、早速見付けて「使ってもいいですか？」と、昼休憩に声を掛け合って練習する姿が見られました。後片付けもしっかり行うなど、真剣な気持ちが表れていました。

今日は新美南吉作の絵本を読んでいただきました。真剣におはなしを聴き、国語科「ごんぎつね」と同じ作者の本を読み世界観の似ているところや違うところに気付きました。

・コッペパン　・ぐりとぐらのハートオムレツ
・森のきのこソテー　　　・栗のクリーム煮
・かぼちゃマフィン　・牛乳

　本の世界を味わおう、読んで楽しい、食べておいしいお話、今日紹介する本は、「ぐりとぐら」です。

　料理をすること、食べることが大好きな野ねずみのぐりとぐらが、大きなかごを持って、森に食べものを探しに出かけます。どんぐりや栗を拾っていくと、大きな卵を発見。その卵を使ってカステラを作り、森の動物たちと分け合って食べるお話です。

今日の給食は、森でみつけたきのこと栗をたっぷり使って『きのこのソテー』と『クリーム煮』に仕上げました。また、『かぼちゃのマフィン』は大きな卵で作った黄色いカステラをイメージしました。『ハートのオムレツ』は、森の動物たちとカステラを分け合う、ぐりとぐらの優しい気持ちを表しました。

　道徳では「心の管理人」という題材をもとに「自由」とは、どういうことか考えました。授業前の子供たちは「自由とは、何をしても許される」「好きなときに、したいことを、何でもしてもよい」のが自由であると思っていましたが、話合いを通して、自由の捉え方が変わりました。

6年生から引き継いでいる「大空」「大河」の練習を業間の時間に自主的に行っていました。「教えてもらったことを完璧にしておきたい！」と1つ1つの練習を大切にしようという意欲的な姿が見られました。