国語のたしかめテストを行いました。真剣な表情から、気合いを感じました。よく見直して、最後までしっかりと取り組みました。明日は算数です！

　火曜日は、きれいにしたい場所を自分から見付けて、掃除をする時間が取られています。給食を食べ、連絡帳を書くことで精一杯だった１年生も、この時間を使って掃除や整理整頓にチャレンジできるようになってきました。

　棚の下のほこりを集める子、掃除ロッカーをきれいにする子、ロッカーの中の荷物を整える子・・・

　おかげで見た目も心もすっきりしました！

　昼の放送でその姿を表彰され、さらに意欲が高まっている１年生です。

　今朝、八尾の空にきれいな虹がかかっていました。
　よく見ると、二重に虹がかかるダブルレインボーでした。
　登校中に虹を見た何人もの子供たちが、その感動を伝えてくれました。
　身のまわりの出来事に心を寄せて「美しい」と感じたり、不思議に思ったりする感性を大切にしたいと、子供たちの生き生きした表情を見てあらためて思いました。

　写真は、休み時間にグラウンドに出て遊ぶ子供たちです。
　もう１２月ですが、冬の晴れ間に外に出て、元気に体を動かす子供たちの姿にもうれしくなりました。

　２時間目は、６年生さんが書いた日本の伝統文化に関するパンフレットを読んで感想を書きました。和菓子や花火、からくり人形などについてまとめられたパンフレットを読みながら、驚いたことや面白かったことについて感想をまとめました。

　どれも思いのたくさんつまったパンフレットです。４、５年生さんに日本文化のよさが伝わるといいですね。保護者の方にも、個別懇談会の際にぜひ見ていただきたいです。

　国語の学習で学んだことを生かして、日本文化を発信するパンフレットをつくりました。自分で決めた日本文化について調べ、写真や絵をどこに入れるか、考えながら文章構成やレイアウトを決めました。今日は、出来上がったパンフレットとポスターを４、５年生さんに届けに行きました。下級生にも、学習の参考にしてもらえたら嬉しいですね。

　墨の濃淡や、筆の運び方等、工夫次第で個性がさらに輝く墨絵です。「スパッタリングみたいにしたらどうかな」「水でぼかして幻想的にしてみよう」と、試行錯誤して納得のいく作品に仕上げていました。

　完成したポスターは相手を意識しながら丁寧に書き、どれも力作ぞろいでした。パンフレットと一緒に４、５年生に届けるのが楽しみですね。

　国語の「日本文化を発信しよう」という学習で、４、５年生に向けてパンフレットを作っています。今日の書写では、そのパンフレットを紹介するポスターを書きました。字の大きさや配列等を考えながら、思いを込めてポスターを書きました。１時間でしたが、集中して一生懸命書いていました。

　子供たちは、今自分たちの教室でどのような清掃が必要かを考え、進んで働く姿が見られました。