「石：石炭は　もえるふしぎな　黒い石」
　「元：おじいちゃん　毎日元気　元ボクサー」など

　教科書・先生の例を参考に、「カンジーはかせの音訓かるた」を考えました。
　これまで習った漢字の音読みと訓読みを使って作るかるたです。
　アイディアが浮かび、次々出来上がり、ワークシートに書きました。次回、互いに紹介し合う予定です。
　

　なわとび大会を目前にして、１・２年生で「ミニ秘密なわとび大会」をしました。各団でたくさん練習してから、本番に臨みました。「ミニ秘密なわとび大会」に優勝したのは白団でした。さて、にこにこタイムのなわとび大会の結果はどうだったでしょうか。

　数字を口ずさみながら、黙々と作業する子供たち。
　今後実験に使う電磁石のコイル１００回巻きを作りました。集中力の高さを感じました。

　水を熱したときに出る湯気とあわの正体を調べました。集めた泡が冷えると水に戻り、泡の正体が水蒸気であったことが分かりました。

　自分の興味をもったことを中心に書いた紹介文を、友達と読み合いました。自分との違いや、「いいな」と思うところをふせんに書いて、伝え合いました。

　マット運動で動物になりきったり、丸太になりきったりしました。自分なりにイメージして、出されたお題になりきれるように表現しました。

　初めて「こぐまの二月」を学習しました。まず、階名読みをして覚えました。
　そして、鍵盤ハーモニカの個人練習をしました。最後に全員で合奏し、練習した成果を発揮しました。

　これまで一生懸命に製作してきたシール紙版画。今日は、刷りました。
　台紙に貼ったシールには、インクが付いており、濡らした紙を台紙に乗せて、新聞紙をかぶせ、その上からばれんでこすります。すると、印刷できるのです。
　鮮やかですてきな絵が完成しました。順番待ちしながら１人３回刷ることができました。

　立山山麓スキー場でスキー学習を行いました。
「力のかけ方で止まったり、滑ったりできるのだね。」
「リフト10回も乗ったよ！」
　インストラクターの方に教えて頂いたことをもとに懸命に練習に取り組む子供たちでした。
　

　子供たちの様子です。