跳び箱遊びをしています。音楽に合わせて、「１、２、３、４」と、リズムよく跳んでいます。

　階段のようにひき算カードを机の上に並べました。
　答えが同じになる列があるなど、並べたカードを見ながらきまりを見付けました。
　

　図書室で、自分の好きな本を選び、読書をしています。話の世界に引き込まれている子供が多く見られます。
　また、教育相談期間に合わせて、一人一人順番に教育相談も実施しています。

　自動車をつくる工業の学習で、組み立て工場における自動車づくりの工夫について、教科書や資料集等を活用してまとめています。
　「組み立てライン」「呼び出しボタン」「アンドン」「らくらくシート」「指示ビラ」等の工夫があり、初めて知る言葉もありました。

　理科の学習で、てこの原理を学習をした６年生。
「どの位置の組み合わせが一番小さい力で持ち上げられるのかな？」
「お！作用点を支点にできるだけ近付けて、力点は支点からできるだけ離せばいいんだね。」
　実験を通して理解を深める子供たちでした。

　算数科の学習で組み合わせの学習をしている６年生。
「A×B×Cで計算すると簡単に答えが求められるよ。」
「すごい！そうするといいんだね！」

　調理実習で味噌汁を作りました。包丁の使い方の技能には個人差が見られますが、班のみんなで協力したおかげで、上手に作ることができました。だしは、煮干しからとりました。

　金属の棒と板を、それぞれ端と真ん中から熱したときの、あたたまり方を調べました。手際よく実験装置を組み立てて火をつけると、熱したところから順にサーモテープの色が変わり、だんだん全体があたたまっていく様子がよく分かりました。

　分度器やコンパスを使って、平行四辺形をかく学習をしました。前時は、三角定規２枚と分度器を使ってかきました。子供たちは、２つの方法を学びました。

　７×５の中にあるかけ算の式（分配法則）を、おはじきを使って見付けました。子供たちから多様な考えが出ました。