「あそび　めいじんに　なろう　〜むかしからの　あそびにちょうせん〜」の学習で、「あやとり」に挑戦しました。
　「あやとり」を家でやったことがある子供が教えながら、みんなでやってみました。
　そこへ、教頭先生もいらっしゃって、「あやとり」を教えていただきました。

　「シール・ローラー・版画」に取り組んでいます。シールになっている紙を好きな形に切り取り、貼り付けて版画を作ります。
　インクを付けて刷ったら、どのような絵になるのか楽しみです。

　「雨・あめ」「花・鼻」等、似ているけれども意味が違う言葉がいくつもあります。イラストカードをつくって、友達にクイズを出しながら言葉を覚えました。

　運営委員会の子供たちが、全校児童に明るく元気な挨拶をしようと呼びかけました。
　また、挨拶名人を選んで紹介し、お手本も示してもらいました。

　水を熱したときの、水の温度と様子を調べました。
　グループで協力して手際よく実験装置を組み立て、１分ごとに結果を記録しました。加熱器具の取り扱いにもずいぶん慣れ、安全に実験することができました。

　生まれてから現在までの自分を振り返っています。
　今日は、１年生で担任してもらった先生にインタビューして、自分が１年生だった時の様子を教えてもらいました。

　今日は、時計の学習をしました。
　時計の針を見ながら「５，１０，１５」と声をそろえて「○分」の読み方を確認してから、友達と問題の出し合いをしました。
　時計の読み方に自信たっぷりの１年生。

　さぁ、もうすぐ２年生。時計を見て、時間を意識した行動をしていきましょうね。

　「希望」の文字を清書しました。最初に、一画ずつ留意点を復習してから書きました。
　前時に書いた習字は、教室の後ろに貼ってありますが、それと比べて上達することを目指しました。
　技能が向上して満足した子供がたくさんいました。

　４年生は、「コリントゲーム（球をはじいて転がして遊ぶ）」を作っています。
　ゲーム板のデザインを考え、彩色しています。何色と何色を混ぜると自分の塗りたい色になるのか、試行錯誤しながら真剣に取り組んでいます。

　新出漢字の「代」「曲」「投」「炭」「庫」「羊」を、筆順に気を付けて練習しました。
　「羊」の漢字を練習した後に、「干支」を順番に言えるよう練習しました。
　「ね、うし、とら、う、たつ、み、うま、ひつじ、さる、とり、いぬ、い。」
　早口ですらすらと言える子供も多くいました。