２限に２年生は、体力テスト種目の反復横跳びをしました。５年生は、２年生の回数を数えました。また、先頭に立ち、お手本も見せました。
　とても頼もしく見える５年生でした。

　理科の学習で堆積岩の観察をした６年生。
「砂岩はざらざらしているね。」
「おー！軽い！」
　実際に手で触りながら確認していく子供たちでした。

　音楽科の学習で『雨の歌』の合奏の練習をしている６年生。
「『雨の歌』覚えたよ。」
「音が合ってきたね！」
　少しずつ曲の仕上がりに近付き、自信をもって演奏する子供たちでした。

　なかよし遠足でのたてわり班の活動を考える６年生。
「たてわり班でどんな活動しようかな？」
「１年生から６年生が楽しめる活動を考える必要があるね。」
　今まで経験してきたことを思い出したり、遊びの本を読んだりと活動を考える子供たちでした。

　国語科の学習で秋の俳句を考えた６年生。
「秋と言えば何かな？」
「処暑という言葉入れようかな。」
　夏の終わりと秋の始まりを感じながら俳句をつくる子供たちでした。

　図画工作科の学習でランプづくりをしている６年生。
「どう映るかな？」
「反転して映るからデザインは逆になるね。」
　どう映るか思考を巡らしながら製作する子供たちでした。

　ひらがなビンゴをしながら、ひらがなの形の違いを覚えました。他学年の友達と楽しく活動することができました。

　１年生と合同で折り返しリレーをしました。コーンの右側を曲がることに意識したり、通るコースに注意したりして、色団対抗で競い合いました。

　筆順と角の付け方に気を付けて書きました。
　先週の反省から、画の長さのバランスを考えて書くことによって、字形が整うことが分かりました。

　「星は、時刻によって見える位置が変わるのだろうか。また、星の並び方は変わるのだろうか。」の学習課題を解決するために学習しています。
　「星座早見盤」を家へ持ち帰り、宿題で星の動きや並びを観察します。