去年は、雪が無くて中止だったスキー教室ですが、今年はたくさんの雪に恵まれた、楽しいスキー教室でした。

　２８日（木）は、４、５年生がスキー学習でした。３年生の子どもたちの中には、５年生がいつも朝活動をしている場所も自分たちで整えようと動き出した子どもがいました。５年生の朝活動ボードを見て、どんなところができそうかを考えてから動く子どももいました。周りの状況を見て、自分の動きを考えられるようになっている姿に成長を感じました。

　理科「明かりをつけよう」の学習では、電気を通すものと通さないものを調べています。様々な物で実験を進めていくうちに、鉄等の金属は電気を通しそうだなと気付いていった子どもたちです。

給食週間にちなんで「いのちのたべもの」の読み聞かせを聞きました。柔らかな挿絵の絵本から「食べることは　いただくことから、食材は「海のたべもの」「陸の食べ物」に分かれているということで「陸と海に分かれている地球はいのちのほし」ということを知りました。そこで、食べ物に対する感謝の気持ちや毎日食べている自分たちの食事やおやつなどを考え直すきっかけとなりました。

朝の時間や休憩時間等に縄跳びに取り組む子どもたちです。
新しい技に挑戦したり、仲間と競い合って跳んだりする姿が見られます。

　国語科「ものの名まえ」の学習では、もの名前を集めて、品物カードを作り、おみせやさんごっこをします。図書室で、お花や魚、野菜や車など、それぞれが開きたいおみせに売っているものの名前を集めました。　
　子どもたちは、図鑑や本を開いて一生懸命にものの名前を探していました。

図画工作の時間はみなさんとても楽しみにしています。一生懸命はさみを使って制作活動に取り組みました。

声に出して読もう「お手紙」の学習に取り組んでいます。物語に登場するかえる君とがまがえる君の会話からその時の気持ちを考え、伝え合い、ふたりの人物について話し合いました。親友のかえる君に強いことを言ってしまったがまがえる君だけど、本当はやさしい心の持ち主だと気がつきました。自分の思いや考えを伝え、仲間の考えをじっくりと聞くことでより良い音読を目指しています。

　理科の授業で「音を伝えよう〜わたしの〇〇電話〜」を行っています。子どもたちは自分なりの電話を作り、音を伝えようとしています。とても楽しそうに活動してる子どもたちです。

　先日の土曜日から自宅で子犬を飼い始めたお友達の話しを聞きました。既に犬を飼っている友達からのアドバイスや、飼ったことのない友達からの子犬との生活の様子についての興味津々な質問などがありました。話し合いを通して、動物たちの大切な命に関する思いが深まりました。