日本語名人の合格者が半数をこえました。少しずつコツコツと積み重ねているようです。

　水のすがたの変化についての学習が始まりました。まずは水を凍らせる実験です。水は何度で凍るのかを子供たちはよく観察していました。氷ができたことに驚く子供たちでした。

　版画作品が続々と仕上がっています。
　ひとりひとり色を決めて刷りました。
　味のある作品になっています。

　自分の予想とちがった子や、ぴったりだったという子もいました。友達と一緒に、楽しんで学習できたようです。

　理科「じしゃくにつけよう」の学習では、どんな物が磁石に付くのかを調べました。いろいろな物に磁石を付けたときのことを思い出して、磁石につくものを予想していました。実験をしながら、磁石に付く物の特徴や磁石に付く力に違いがあることなど、様々なことに気付いている子供が見られました。

　予想を立てたら、１ｍものさしで確かめました。

　教室やワークを見て回り、算数のノートにメモしています。

　算数では、１ｍぐらいありそうなものを予想し、ペアの友達と確かめました。

　生活科の時間に明日行われる就学時学校体験に向けて最後の練習を行いました。来年入学してくる新１年生さんが学校は楽しいな、すてきだなと思ってもらえるように一生懸命練習に取り組んでいました。

　図工の時間に、シールローラ版画のシールをはがしました。シールをはがすとローラーでつけた色が出てきて子供たちからうわぁという驚きの声があがりました。できあがったすてきな絵は、前黒板と後ろ黒板に貼って鑑賞会をしました。