水を熱したときの泡の正体を調べる実験をしました。みんな、小さな変化も見逃すまいと真剣な表情で見つめていました。　

「分けた大きさのあらわし方をしらべよう」の単元より分数の学習に取り組んでいます。同じ大きさに２つに分けた１つ分を「二分の一」。同じ大きさに４つに分けた１つ分を「四分の一」の大きさと知りました。　

　私たちのくらしを災害から守るために、どのような工夫がされているのか、どのような人々の働きに支えられているのか、どのような社会の仕組みがあるのか、それぞれの子どもが疑問に思ったことを基に調べ学習したものを発表しました。グループの友達と協力しながらパワーポイントを操作したり、プレゼンの中にクイズや音声、画面切り替えなどを入れたりして、見る人が分かりやすく楽しめる工夫を考えていました。これからの自分たちのくらしをよりよくするために、いつ起こるか分からない災害に備えて行動しようとする意識が芽生えています。

　富山市教育委員会より以下の連絡が入りました。本日、お子さんに文書を配布しましたのでご確認ください。金曜日の予定や持ち物等、臨時休業中の学校からの連絡については、学校ホームページ、緊急メール等で行いますので、ご確認ください。

−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

山間部・平野部ともに大雪警報が発令される可能性があり、また、吹雪による視界不良等により、登下校に危険が生じるおそれもあることから、２月１８日（木）を臨時休業とします。

１　臨時休業期間中は、不要不急の外出を避け、家庭でお過ごしください。

２　保護者が不在で、お子さんだけで日中を過ごす場合は、施錠や火の取扱い等にも気をつけるよう、ご指導ください。

３　お子さんのことで心配なことがあれば、気軽に学校にご相談ください。やむを得ない事情がある場合は、お子さんの学校での受け入れを行いますので、学校にご連絡ください。
・受け入れ時間は、８時１５分から１５時３０分までの間で希望する時間とします。
例　午前のみ、午後のみ、１１時〜１３時　等
・給食はありません。必要に応じて弁当を持たせてください。
・登下校は、原則、保護者が送迎してください。
・登校の際には、保護者が家庭で検温を行ってください。学校においても適宜、検温を行います。風邪の症状がある場合は、速やかに帰宅させることとします。
・マスクを着用させてください。学校では、少人数に分かれて読書や自主学習を行います。なお、担任が対応するとは限りません。
・グループ学習や運動等は、原則行いません。

　富山地方気象台によると、２月１７日（水）から１８日（木）にかけて、北陸地方の上空に強い寒気が流入し、平地でも大雪となる見込みです。
　つきましては、今後も気象情報に十分注意しながら、次のことについて対応していきます。

〇１７日（水）について
・１５：００に全校一斉集団下校をします。（下校時刻の変更）
・学習参観は予定通りに行いますが、無理はなさらないでください。
・お子さんが集団下校をしない場合は、連絡帳でお知らせください。

〇１８日（木）について
　積雪や降雪の状況により、臨時休業の措置をとる場合があります。その場合は、安全情報メールやホームページ等でお知らせします。

以上、よろしくお願いします。　

　本日は分散型学習参観の１日目でした。お足元の悪い中お越しくださった方、どうもありがとうございました。お家の方の姿を見つけた子どもたちがとても嬉しそうでした。
　明日の参観も予定通りに行いますが、大雪の予報が出ていますので、無理はなさらず、お気をつけてお越しください。　

　６年生は国語の時間に、「メディアと人間社会／大切な人と深くつながるために」を学習してきました。自分たちとメディアはどのように関わっていけばよいか、コミュニケーションの力を身に付ける必要性などについて考えてきました。
　今日は、ファミリーの仲間と「これからの社会と生き方」について、自分の考えを交流しました。コミュニケーション力が大切だと考える子ども、情報の使い方について適切な判断をしていきたいと考える子ども、未来の社会におけるロボットと人間の関係について考える子どもなど、それぞれに考えをもっていました。
　今後も、互いの考えを交流する機会を設けたいと思っています。　

　６年生は、体育の学習でビーチボール型ゲームを行っています。
　学習が始まった頃は、なかなかパスやラリーが続きませんでしたが、最近では、パスを攻撃につなげる場面も増えてきました。
　いよいよ明日からはリーグ戦が始まります。チームの仲間と協力して勝利を目指しましょう！　

　数枚の写真ですが、本日の様子をお伝えします。

　本日の学習の様子です。
　１限目は算数科「変わり方調べ」、３限目は理科「ふりこのきまり」、５限目は家庭科「ミシンに慣れよう」の学習をしました。
　どの時間も、ファミリーの仲間と相談したり協力したりしながら、自分たちで学習を進めていこうとする子どもたちでした。