保育所の園児たちに学校を好きになってもらうために、５年生が体験入学会を企画しました。自分の役割を精一杯全うしようとがんばっていました。

　ICTを効果的に使い、自分の考えをまとめました。

　卒業プロジェクトとして、今までの感謝の気持ちをどう伝えていくかを考えています。今日は、６年間使った校舎の汚れが気になるところを掃除しました。昼休みには、全員で多目的教室の窓ふきを行いました。少しずつ、校舎をきれいにしていきたいと思います。

　保育所に招待状を渡しに行きました。５年生は、保育所園児が学校を好きになってもらえるように準備をがんばっています。

　生活科「すてきな３年生になろう」の学習で、３年生が理科で磁石の学習をしているところを見学させてもらいました。どんな金属が磁石に付くかを予想して話し合ったり、実際に磁石に付くかどうか実験をしたりする様子を見学させてもらった２年生。「理科って考えたことを本当にそうか実験する勉強で、楽しそう」「予想や分かったことをしっかりノートに書いていてすごい」「発表している人の目を見て聞いていてさすがだな」など３年生へのあこがれと、３年生になることへの期待をいっそう高めていました。

　３年生は「金属は全て磁石につくのか」疑問に思い、実験をしました。今日は２年生が３年生教室に来て、一緒に実験をしました。子供たちの予想に反した結果が分かりました。

　６年生からバトンを受け継ぎ、５年生が中心となって委員会活動を引っ張っていました。

　

　国語科「楽しかったよ二年生」の学習で、この一年間で心に残っていることを発表しました。友達が発表したことを聞き、「友達や家の人との会話が入っていていい」「はじめに、それからという順序を表す言葉が入っていて分かりやすい」「様子が詳しく説明されていて、その時のことを思い出せた」などの感想がたくさん出ました。

　今日から新年度の委員会が始まりました。３年生にとっては初めての委員会です。