図画工作科「行ってみたいな○○の世界」の学習で作った作品の最後の仕上げを行いました。紺色のインクでローラーをした後にシールをはがす段階で、自分の思うような世界ができていたかどきどきしながら確認しました。

　書写の学習で、書き初めの練習に取り組んでいます。手本を見て始筆の位置を確かめたり、文字の形や大きさに気を付けたりしながら、一生懸命練習しました。

　２学期最後の図書の貸し出しです。今回は冬休みに読む本を借りました。冬休み中もいろいろな本を読んで、読書の幅を広げてほしいと思います。

　今日は学年で集まり、総合の学習をしました。身近にいる障害のある人に質問をして分かったことや考えたことをみんなで共有しました。１学期から継続して学習してきた「パラリンピックに学ぼう」「バリアフリーについて考えよう」を通して、子供たちは、これまで勉強してきたことを生活に生かしたいという気持ちを高めていました。

　ウィンタースマイルウィーク４日目は、５年生が参加しました。自分たちが考えた企画に参加する立場となり、また別の視点から考えることも多かったようです。「密にならないようにゲームコーナーを増やしたらよかった」等と振り返る子供たちでした。

　図画工作科の学習では「行ってみたいな○○な世界」というテーマで作品を作っています。今日は、ローラーを使って最後の仕上げをしました。インクの量や転がし方を考えながら進めました。

　理科の学習では、電熱線に電流を流すと発熱するかどうかの実験をしました。電気が熱や光、音などいろいろなものに変化し、生活の様々な場面に活用されていることを学んでいます。

　今週から計画委員会企画のウィンタースマイルウィークが始まりました。
「芝園っ子のつながりを感じて、心が温かくなる今年らしいウインタースマイルウィークにしよう」のめあてに向けて、各委員会がアイディアいっぱいの催しを休み時間や給食時間に行っています。
　芝園っ子は、委員会クイズやゲームで他学年と関わったり、読み聞かせ、自慢大会、学年紹介などのテレビ放送を視聴したりして、楽しい時間を過ごしています。

　これまで自分が思う魅力のある仕事について調べてきたことを、学級の友達に伝えました。どの子も、パワーポイントやフリップなど、相手に伝わるような工夫をして、魅力を話していました。自分の夢が見つかった子もいて、これからの将来が楽しみです。

　５年生は、グループに分かれて「キリマンジャロ」の合奏を行いました。どのグループも互いの音を聴き合いながら、すてきな演奏になりました。