学活の時間にお世話になった６年生さんに感謝を伝えるために折り紙でメダルを折り、メッセージを書きました。お友達同士で教え会いながら心を込めて折っていました。

音楽に合わせて体を動かしたり手拍子をしました。友達の工夫を見つけて発表しました。

　先日、国語科「お手紙」の学習のまとめとして、自分のお気に入りの場面とそのわけ。そして、それらを自分自身の生活と繋げてこれからの目当てをもって紙にまとめました。
　今日は友達同士で、書いたものを読み合い、感想を交流しました。
　一人一人お気に入りの場面が違う。また同じ場面でもそこからもった目当ても違っており、友達の様々な思いに触れ、よりこれからの学習や生活への意欲を高めることができました。

　体育科では、ネットを挟んでビニール袋製のボールを投げ合い、相手のコートに落とすことができたら得点となる「ボンバーゲーム」をしています。
　ネット型ゲームは、卓球やビーチバレーボール、バドミントン等、大人になっても仲間と楽しむことができる生涯スポーツが多く、このボンバーゲームは子供たちにとって初めてのネット型ゲームとなります。
　子供たちには、このボンバーゲームを思いっきり楽しむことで、これからのスポーツの可能性を広げていってほしいと願っております。

　授業で作ったメモ、昨日配ったプリントの裏、教科書を参考に仕上げましょう。

　

朝、多目的ホールの遊び道具を整頓してくれた子供たち。誰かのためになっています、ありがとう。

そして、社会のノートまとめの宿題について補足します。
＜やること＞
（１）学習参観のときに、自分がノートに書いた疑問について調べる
　　　→教科書や資料集、NHKforSchoolの未来広告ジャパンを活用

（２）環境を守るためには、A：一人一人の意識向上が大切か
　　　　　　　　　　　　　B：設備やきまり等を町・地域が整えることが大切か
　　　→根拠を明らかにしながら、自分の考えをまとめる

明日、健康と安全に十分気を付けて、学習に取り組んでくださいね。

　準備を進めています。どんどん働きかける積極性、がんばりが伝わってきます。

　チャコペンで印をつけ、しつけ糸で仮縫いをしました。久しぶりに針を使って縫うため、玉結びや玉留めに悪戦苦闘していましたが、なんとかやり遂げました。来週、ミシンで縫っていきます。
　また、近くの子供を気にかけてあげる優しい子供たちの姿も…。