「雪だるまができたよ。」
　「ツリーがうまくたったよ。」
　粘土で、クリスマスからイメージを広げた物を作りました。夢中になって取り組みました。

　いろいろな打楽器を使ってリズム遊びをしました。
　友達と２人組になり、呼びかける役と答える役に分かれて、お話しするようにリズム打ちをしました。次々に２人組をかえながら、和気あいあいと活動しました。

　１ｍを２等分すると？４等分すると？３等分すると何ｍでしょう。
　３等分だけは、小数で表せないので、分数で表すよさを学びました。

　国語科の話合いの学習で、学級会を開きました。議題は、「バスケットボールのチーム分けをするには、どうしたらいいのか」でした。
　みんなで知恵を出し合い、平等で時間がかからない方法でチーム分けをする方法を、話し合うことができました。
　

　水よりお湯の方がよく溶けるのかな？
　水の温度と、塩やミョウバンの溶ける量を調べました。溶け残りがあっても、まだ溶けないかと粘り強く混ぜました。

　落語について解説を読み、昔の人のものの見方や感じ方を知りました。落語の動画を見た後、子供たちも落語を話してみました。

　「あったらいいなこんなアプリ」で自分たちが考えたアプリの発表会をしました。発表されたアプリには、動物の鳴き声を言語訳するアプリや、流れ星予報アプリ等がありました。

　今日の読み聞かせは、「もりのかくれんぼう」というお話でした。絵本の中に、森の動物たちが隠れています。「あ、あそこにいた」「さかさまにしてみたらわかるかも」と、子供たちは隠れている動物を次々に見つけていきました。

　明日は、生活科で「おもちゃづくり」をします。見つけた秋で楽しみます。

　理科の学習でてこの実験に取り組む６年生。
「力点は支点から遠くなるほど手ごたえが軽くなるよ。」
「逆に力点は支点に近づくほど手ごたえが重くなるよ。」
　論理的に考え、実験に取り組む子供たちでした。　

　算数科の学習で組み合わせを考えている６年生。
「樹形図で求めたら簡単だよ。」
「重なりを消して考えると・・・。」
　学習したことを生かしながら考える子供たちでした。