「ぼく・わたしの１日」で学んだ生活行動の言い方をカードゲームを通して復習しました。
　ＡＬＴの先生が英語で話したことを聴き取り、それに合ったイラストカードを取り合いました。楽しみながら学習しました。

　５年生は、ウォールポケット作りをしています。今日は、ミシンを使って縫いました。
　ミシンの使い方には、まだ慣れていない子供が多く見られます。先生や友達に教えてもらいながら、こつこつと取り組みました。

　「先生、見てください。」
　「先生、３秒できた！」

　壁に向かって、頭倒立の練習をする子供たち。こつを教わり、友達に補助してもらったり見てもらったりしながら何度も挑戦しました。

　「あこがれの人を紹介しよう」の学習では、一人一人があこがれている人物の似顔絵を描き、英語で紹介文を書きました。
　そして、そのワークシートをスクリーンに映しながら、英語で紹介し合いました。
　家族、芸能人、先生、アニメの登場人物等、様々な人々が挙げられました。

　これまで学習してきたことを生かして、「銀河」を清書しました。
　先週書いた文字と手本を比べ、筆づかいのポイントを確認しました。
　一人一人が課題意識をもって書き、先週より上達した子供が多く見られました。

　飼育栽培委員会が、全校児童の投票によって決定した「中庭のアーチ」のデザインをお知らせしました。
　後半は、「ｓｍｉｌｅ　ａｇａｉｎ」を全校で合唱しました。

　折り紙を使って分数について考えました。折り紙を見て、４つに分けた１つ分、２つに分けた１つ分などを分数で表しました。また、分数の読み方と書き方を正しくできるようにノートにまとめました。

　ゆりかごや首倒立等のウオーミングアップを行ってから、マット運動の練習をしました。
　大きく回る前転、手の付き方を意識した後転、勢いをつける後転等、技能向上のこつを習得するために、何度も丁寧に練習に励みました。自覚できるほどフォームがきれいになってきています。

　縄跳び運動等で体を温めた子供たちは、「ボールと仲よくなろう」を目当てにボール遊びを楽しみました。
　ボールを高く投げ上げてキャッチ、投げ上げて拍手キャッチ、背中でキャッチ、ペアで命令キャッチゲーム等、ボールを使った様々な運動を楽しみました。
　授業後、まだ４限があるのに、おなかが減ったという子供がいるほど、たくさん体を動かしました。

　先週、「カンジーはかせの音訓かるた」で、読み札の内容を考えました。今日は、かるたの読み札と取り札を作成し、各グループでかるたを楽しみました。