６年生に贈る言葉を考えています。

出てきた意見のよいところを合わせて考えていこうといういいムードでした。
でも、もっと自分たちの思いを言葉に載せたいと思ったのか、
「すごく」を入れたらどうか、という案が出ました。
「楽しかったです」より「すごく楽しかったです」の方がよいのでは？という意見です。

みんな「なるほど」という感じで聞いていました。
それもまたいい雰囲気だったのですが、
私は、付け加える言葉が「すごい」でなく「すごく」という正しい副詞(形容詞の連用形)であったことにも、感心していました。

「丸いところに芽が出とる」Ｉさんが、突然声を上げました。
　みんなが近づいてみると、ベランダのプランターや鉢から、チューリップの元気な芽が出ていました。
　四角いプランターは、１月から芽が出ていましたが、丸い鉢は、なかなか芽が出ないので、気になっていたのです。それが、こんなに元気に芽を出しました。
　昨年のチューリップから取った球根を植えたプランターからも、たくさん芽が出ています。このところの暖かさで、一気に育ったのでしょうね。
　子どもたちの進級をお祝いするように、３月末から４月にかけて、きれいな花を咲かせることでしょう。楽しみです。

休み時間のちょっとした合間にも、
担任の周りによってきて、楽しそうにお話をしています。

６年生のがんばりを見てきて、自分たちもがんばろう。
そんな勢いのある、現５年生です。

６年生の卒業を祝う集会の準備を進めています。

鮭の米粉シチュー
豚肉の梅ソースかけ（豚肉、ねぎ、枝豆）
枝豆サラダ（枝豆、大根、コーン）
ごはん、牛乳　です。

教室に行くと、いろんな掲示があります。
それはその学級での学びの足跡でもあります。

この教室はいったいどんな学びをしたのでしょうか？

この物語を読んで生まれた疑問（クイズ）についてみんなで考え合うという場面です。

子どもが考える疑問はどれも興味深いものでした。
大人も、子供たちの疑問を聞いて、思わず考えてしまいます。
それが、この物語の世界をさらに味わうことにもつながるのだなと、教室を訪れ確信しました。
子供たちも、それぞれにつぶやきながら物語の世界を描いていました。

これまで学んできた小数の割り算がどれだけ身についているのか試しています。

「むずかしい？」
と聞くと、
「大丈夫」
と答える４年生でした。

くきわかめのきんぴら
さばの銀紙焼き
えびと野菜のうま煮
ごはん、牛乳
です。

９日（火）の１時間目に、プレ「わたしの学び発表会」をしました。はじめから、最後まで通して行いました。グループの発表では、校長先生、教頭先生、教務の先生に見てもらいました。子供たちは、聞いてもらう相手を意識しながら、読む速さ、声の大きさ、間の取り方、資料の出すタイミングを考えて、行いました。