水の姿について学習しています。冷凍庫を使わずに、どうすれば氷ができるのかを考えました。外に水を入れたバケツを置き、毎朝観察に行きました。バケツの縁に氷ができている様子を見て、感動している子供たちの様子です。

週３回、パワーアップトレーニングを行っています。今日のトレーニング後、意識していることについてのインタビューを受けました。開脚の際に気をつけていることについてしっかり答えていました。

　書写の学習では「旅立ちの朝」を清書しました。手本を確かめながら、集中して学習に取り組んでいました。

　今日の献立は、「牛乳、ごはん、あげ出しどうふのごまだれかけ、かふうあえ、たいりょうなべ」です。

　国語科「どうぶつの赤ちゃん」では、ライオンとしまうまの赤ちゃんのちがいを学習しました。今日はその他の動物の赤ちゃんや成長の様子をグループで調べて、みんなで伝え合いました。

　薄い塩酸に鉄や金属を溶かした液体を蒸発させて、溶けた金属がどうなったのかを調べました。

　１月から１年生は跳び箱運動に取り組んできました。今日は練習の成果を発揮し、手の位置や着地に気を付けて発表しました。跳べるようになった子が増えて、子供たちもとてもうれしそうでした。

　絵本係が読み聞かせをしました。その後、絵本に出てくるクイズを行っている様子です。本の内容を真剣に聞いて、物語を楽しむことができました。

　以前にも一度お知らせしましたが、新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金・支援金について、文部科学省からお知らせが届きました。
●小学校休業等対応助成金とは・・・
子供の世話を保護者として行うことが必要となった労働者に対し、有給の休暇（労働基準法上の年次有給休暇を除く）を取得させた事業主への助成金です。
●小学校休業等対応支援金とは・・・
子供の世話を行うために、契約した仕事ができなくなった、個人で仕事をする保護者への支援金です。

詳しくは、配付文書からダウンロードしてご覧ください。

　今日の献立は、「牛乳、むぎごはん、二色丼（ぶたそぼろ、いりたまご）、おひたし、みそしる、バナナ」です。