書きためたミニスケッチを、再構成して大きなサイズの作品をつくります。
　お気に入りの作品を並べてみて

　台紙の色やサイズを見直したり、
　スケッチを書き足したり
　色をつけたり、
　それぞれが表現方法を見付けていきます。

　１週間のはじまりの朝。
　小雨が降っています。

スタントカーチームの制作場面です。１年生により楽しんでもらうために大きなコースを作り、さらに坂をつけて難しくしています。自分たちでも試しながら制作中です。

毎週金曜日の業間は、全校でラジオ体操をしています。９月の初めはラジオ体操を知らなかった子もいましたが、数回練習しているうちに手をまっすぐに伸ばしたり、膝をしっかり曲げたりと少しずつ上手になってきました！

　教科書の文や言葉から
　情景を読み取り、気持ちを考えます。

　校庭で虫探し。

・コッペパン　　・鮭マリネ
・ビーンズサラダ　　・野菜のスープ
・巨峰　　・牛乳

　今日の給食に「鮭マリネ」がでています。
　マリネとは、魚や肉、野菜などを、調味液または油に漬け込むフランス料理です。
　今日は酢、レモン汁、白ワイン、砂糖、塩、こしょうなどで作ったマリネ液に、玉ねぎや油で揚げた鮭を浸しました。マリネ液に漬けることで、味や香りがしみ込み、やわらかく仕上がります。酢の殺菌効果で食べ物のが傷むのを防いだり、酢やレモンの酸っぱさで、体の疲れが取れたりします。
　マリネは、暑さで食欲が無い時でも、さっぱりとおいしく食べることができます。

あおぞら級の畑でサツマイモ掘りをしました。たくさん収穫できて大満足の子どもたちです。

　今日は近くのスーパーマーケットに見学に。

　担任の先生が、教室の回りながら音読。