放課後、臨時の図書委員会を開きました。全校生徒が図書室にある本や漫画の中から抜き出した名言を委員で選別し、掲示物を作成しました（上段：１年、中段：２年、下段：３年）。作成した掲示物は、図書室内にて掲示します。　

　上段は、１年の英語です。８−３本文の内容を理解しました。
　中段は、２年の国語です。「春暁」の言葉遣いや調子を生かして読み味わいました。
　下段は、３年の美術です。篆刻（てんこく）をやっています。ひたすら削っています。

【今日の給食】
　ごはん　塩ナムル　卵とじ　シラスの佃煮　牛乳

　塩ナムルは、ニラ・もやしが胡麻油と塩に絡んでいました。塩ナムルは私のお気に入りの献立です！
　卵とじは、甘めの出汁が卵や肉に染み込み美味しかったです。卵とじは給食の定番の献立ですね！栄養もしっかり摂れる食材が詰まっています。
　シラスの佃煮は、甘いタレにコーティングされていて、とてもごはんが進みました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　給食委員長　森

　今朝の速星タイムでは、第３９回（令和元年度）全国中学生人権作文コンテストで文部科学大臣賞を受賞した埼玉県の中学３年生の作文「二人の私」を読み、感想を書きました。
　　　　　　　　　　　　　　　
　＜大きい画像は、こちらをクリックしてください。＞

　新しい週の始まりは、雨。肌寒い朝でしたが、生徒たちは元気に登校しました。玄関では、生活向上委員会の３年生が、爽やかな挨拶で全校生徒を出迎えました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　法務省のＨＰに、世界人権宣言の意義等について、分かりやすい言葉やイラストを用いて紹介したパンフレット（２年前に作成されたもの）があります。ぜひ、ご覧下さい。
　　　　　　　　　　　　　　　
　＜「世界人権宣言７０周年」【ＰＤＦ】＞

　吹奏楽部アンサンブルコンテストの予選会が行われました。
　予選会の様子は、「生徒・保護者ページ」に動画で掲載しました。
　　　　　　　　　　　　　　
【打楽器八重奏】

【金管八重奏】

【Ｃｌ八重奏】

【Ｓａｘ五重奏】

【Ｈｒ三重奏】

【Ｆｌ三重奏】

　「生徒・保護者ページ」はこちらです。

　学習発表会【10/23(金)収録】の上婦負ケーブルテレビ特集番組を生徒・保護者ページに掲載しました。
　　　　　　　　　
　「生徒・保護者ページ」はこちらです。


　※この動画は、上婦負ケーブルテレビで放映された特集番組です。上婦負ケーブルテレビからの許可をいただいています。

　国際連合は、１９４８年（昭和２３年）１２月１０日の第３回総会において、世界における自由、正義及び平和の基礎である基本的人権を確保するため、全ての人民と全ての国とが達成すべき共通の基準として、世界人権宣言を採択し、また、１９５０年（昭和２５年）１２月４日の第５回総会において、世界人権宣言が採択された日である１２月１０日を「人権デー」と定め、全ての加盟国及び関係機関に対し、この日を祝賀して人権活動を推進するための諸行事を行うように要請する決議を採択しました。
　　　　　　　　
　法務省の人権擁護機関では、１９４９年（昭和２４年）から毎年、人権デーである１２月１０日を最終日とする１週間（１２月４日〜１２月１０日）を「人権週間」と定め、その期間中、各関係機関及び団体の御協力を得て世界人権宣言の趣旨及びその重要性を広く皆様方に知っていただき、人権尊重思想の普及高揚に努めてまいりました。

　しかし、いまだに、いじめや虐待，外国人や障害のある人、ハンセン病元患者とその家族などに対する偏見や差別、企業等における各種ハラスメントなど、様々な人権問題が存在しています。
　さらに、新型コロナウイルス感染症の感染拡大に伴って、感染者や医療従事者、またこれらの方々の家族などに対する偏見や差別といった様々な人権問題が発生するとともに、ＳＮＳ上で他人を誹謗中傷したり、個人の名誉やプライバシーを侵害したり、あるいは差別を助長するような情報を発信したりするといったインターネット上の人権侵害も深刻な問題となっています。

　法務省の人権擁護機関の行う人権啓発活動については、国連の持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）が掲げる「誰一人取り残さない」社会の実現に向けて、皆様お一人お一人に人権を尊重することの大切さを御確認いただき、他者の人権にも十分御配慮いただけるよう、また、本年１０月１６日に策定された「ビジネスと人権」に関する行動計画をも踏まえ、企業にも人権に配慮した責任ある活動を行っていただけるよう、一層強力な取組が求められていると認識しています。

　そこで、本年も、１２月４日〜１２月１０日までの1週間を「第７２回人権週間」と定め、様々なメディアを利用しつつ、全国各地において集中的に人権啓発活動を行います。

　この機会に、人権について改めて考えてみませんか？