問題文と比べ、５×２＝１０と２×５＝１０のどちらの式が正しいかを考えました。
　繰り返し学習しているので、「１つ分の数」×「いくつ分」＝「全体の数」の意味が分かるようになってきました。
　授業の後半は、九九名人を目指し、がんばりカードの合格サインを増やすために、かけ算九九を先生に聞いてもらいました。

　消防車を間近で見せていただきました。
はしごを実際に伸ばしたり、ホースを持って見せてくださったりしました。その度に、１年生からは歓声と拍手が！

　「はしご車ではないのに、どうしてはしごがあるのですか？」と、突然の質問にも快く答えてくださいました。さあ、この質問の答えを覚えているかな。

　午前１０時１０分から自衛消防訓練（避難訓練）を行いました。今日は、休み時間の火災発生の想定で、訓練しました。
　富山市消防署中分署から３名の署員の方々に避難する姿を見ていただきました。
　先生が先導しなくても子供たちだけで避難ができたので、合格をいただきました。
　「自分の命は、自分で守る」を実践できる柳っ子を育てています。
　

　伝統工芸品についてのリーフレットが完成し、友達のものを回し読みしました。
　そして、友達の分かりやすく書けているところを伝えました。

　説明文「すがたを変える大豆」を全員で音読しました。
　後半は、「食べ物へんしんブック」を作るために、調べた内容を整理しながらワークシートに記入しました。

　先日の町探検で学んだことを、色団ごとに新聞を作ってまとめています。
　読み手にとって分かりやすくなるように書いています。

　体育科の学習でキックベースボールをしている６年生。
「３塁！３塁！」
「この回しっかり守るぞー！」
　声を掛け合いながら取り組む子供たちでした。

　図画工作科の学習で土器作りをしている６年生。
「どんな土器にしようかな。」
「動物のデザインを取り入れてみようかな。」
　考えを凝らしながら作品作りに没頭する子供たちでした。

　算数科の学習で反比例の学習をする６年生。
「ｘが２倍、３倍になるとｙは１/２倍、１/３倍になるよ。」
「ｘ×ｙは必ず６０になるよ。」
　表を見ながら考えを述べる子供たちでした。

　家庭科の学習でジャーマンポテトづくりをした６年生。
「火は通ったかな？」
「菜箸で確認してみよう。」
　食材の柔らかさや色を確認しながら調理に取り組む子供たちでした。