酢豚　ナムル　たまごロール
下学年の教室で、学校栄養職員さんから「正しいはしのもちかた」の話を聞き、一人一人きちんともつことができているか見てもらいました。

初めて血圧測定や採血をする子もいて、みんなドキドキしながら検査を受けていました。数人の子供たちが、注射が痛かったと話しながら、絆創膏を見せてくれました。

地震発生後に津波が予想されるという想定で、避難訓練を行いました。密を避けるため、下学年のみ屋上に避難しました。１年生は、初めて屋上に出ましたが、落ちついて行動することができました。

むぎごはん　食べキリンハヤシ　大豆とひじきのサラダ　きょほう　のむヨーグルト
みんな、しっかり食べキリンできたかな。

Ｗe all live on the Ｅarth.地球に暮らす生き物について考え、そのつながりを発表しています。グループで考えた食物連鎖についての発表です。１学期よりも上手に話すことができていて、成長を感じました。

糸のこを使って、木の板をいろいろな形に切っています。なかなか自分の思い通りの曲線に切ることができず、苦戦しているようです。失敗は成功のもと、だんだん上手になりますよ。

町探検で見つけたことを発表するための資料をコンピュータを使って作成中です。クイズ形式で紹介しようと、ソフトキーボードで文字を入力しています。上手にイラストを貼り付けている子もいました。

わたしは、倉垣小学校の４年生から６年生に「あなたや家族は分別したりリサイクルをしたりしていますか」というアンケートを取りました。集計をすると、家族よりも子供のほうが、リサイクルを心がけていないことがわかりました。
私は、子供たちにも、もっとリサイクルをしてもらいたいと思いました。まずは、しっかりごみを分別するところから始めてみませんか。私もリサイクルを心がけているので、みなさんもリサイクルを心がけて、まだ使えるごみを減らしましょう。6年Ｈ．Ｋ

授業公開をもとに、友達と関わり合いながら考えを深める子供、自ら考え行動できる主体的な子供の育成を目指して、日々の授業研究に励んでいます。

くじらぐもの学習の様子を先生方で参観しました。くじらぐもに飛び乗ろうとする子供たちとくじらぐもの様子や気持ちを考えています。音読や動作化を通して、想像を広げています。表現豊かな子供たちです。