国語では自然災害に備える方法について文章を書きます。
　本やインターネットを使い必要な情報を集めています。
　情報を取捨選択できるようにしていきましょう。

　３年以降の習字の学習に向けて水筆を用いてとめ・はね・はらいを意識して字を書きました。初めて使う水筆と乾くと何度も使える水筆シートに子供たちは大興奮でした。きれいな字がかけるように何度も繰り返し練習しました。

　図工のはさみやのり、ボンドを使った工作の学習で『かざってなに入れよう』を進めています。中に入れる物を考えながら飾りや仕切りを作りました。すてきな作品に仕上がっています。

　紙と定規を使って調べました。先週学習したこと、円周の長さは直径の長さの約3.1倍になっていることに気付くことができました。

「かざってなに入れよう」の学習を進めています。今日は、組み立てた箱に思い思いに飾り付けを行いました。どんどんすてきな箱になってきました。来週も続けます。

今日は、春を感じる陽気となりました。休み時間、子供たちは久々に外で元気に遊び回っていました。「久々の逃走中は疲れるよ〜！」と汗びっしょりになって満足そうに教室に戻ってきました。春になるのが待ち遠しいですね。

　今月も学級全員が日本語名人となり、みんなで喜びを分かち合いました。おめでとう。

　理科「じしゃくにつけよう」の学習では、磁石の極にはどんな性質があるかを調べました。磁石の引き合う力、退け合う力に興味を持ち、「このように動くのはどうしてだろう」と考えながら実験を行っていました。
　また、方位磁針についての秘密を知り、驚きながら試していました。

生活科「昔の遊び」の学習に入りました。子供たちはびっくりするほど伝承遊びをよく知っており、感心しました。伝承遊びは、「練習すればするほど上達できる」「周りの人と関わり合える」等、子供たちの成長にぴったりです。これから少しずつ触れていきたいと思います。本日木ごまを持ち帰りました。また家でも技のコツを見付けてほしいと思います。

なかよしタイムに「先生、日本語名人に行ってきます！」と宣言し、校長室に向かいました。３首とも暗唱し、見事合格です！ついに２月の日本語名人、クラス全員が達成しました。やったね！