彫刻刀で丁寧に彫った後、インクを付けて刷りました。
　板から紙をはがす瞬間、子供たちはとても嬉しそうな表情でした。

　体育の時間のはじめに、なわとびをしています。カードに跳べた種目や回数を記録しながら、自分の目標を立ててがんばっています。なわとびで体が温まったら、ボール運動。楽しみながら体を動かしています。

　市立図書館から図書館司書が来校され、お話や読み聞かせをしてくださいました。お話では司書さんの頭をじっと見つめたり目をつむったりするなど、想像を巡らせて聞いていました。時折「あ〜。」「絶対分かってないよ！」「よかったね。」などと声をあげながら、お話の世界に入り込んでいました。

　体育科では、バスケットボールの学習に取り組んでいます。
　「全員活躍」を合い言葉に、シュート練習やパス練習などに一生懸命に取り組んでいます。

　家庭学習チャレンジ週間に取り組んだ自主学習。自分のノートを机の上に置いて、みんなで見合いタイムを行いました。「分かれやすくまとめてあるね」「こんなこと調べたんだ」などと、友達のノートをじっと見つめています。次の自主学習にどんなことをするか、ヒントをもらえたようです。

　図画工作科「ほってすって見つけて〜動き出す 動物たち〜」の版画の学習では、自分の好きな動物を選び、動物たちの一瞬の動きや表情を表現しようと丁寧に彫っています。様々な動物の表情が見られ、完成が楽しみです！

　理科の「明かりをつけよう」の学習で、乾電池と豆電球をつなぐ導線の間にいろいろな物を置いて明かりがつくか、実験を行いました。はさみ、ものさし、硬貨や黒板、本棚などいろいろなものをつなげて「電球が光った」「なかなつかないね」などと、試していました。

　保健委員会の「姿勢体操で　いきいき月間」に参加しました。２年生は、４年生と一緒にとなりのトトロの曲に合わせて、体のストレッチを楽しんでいます。

　１月２５日から１週間、学校給食週間でした。１〜３年生は給食カルタ、４〜６年生は感謝のメッセージを書きました。１年生は「あ〜せ」までの平仮名を担当し、給食に関することをできるだけ５・７・５になるように考えて、読み札と絵札をつくりました。

　理科「物のあたたまり方」の学習では、空気のあたたまり方を調べるため、電熱器に線香のけむりを近付け、あたためられた空気の動き方を調べ記録しました。線香のけむりが上の方に速く動いた様子から、あたためられた空気は、上に動くことを確かめることができました。