教科書に登場する男の子や女の子の誕生日や、身に付けているものを英語で聞き取って、どの子かを選ぶ学習の場面です。

　体育でリレーの練習をしています。力いっぱい走り、輪バトンを上手につないでいます。

　「大きいシャボン玉ができたよ！」とみせてくれました。

　３年教室外の壁にできていたアゲハのさなぎが今朝無事に羽化し、成虫になりました。この後、羽をしっかり伸ばし、３時間目が終わった頃に空へ飛んでいきました。

　体育の時間にはボール運動に取り組んでいます。足の使い方に気をつけながらドリブル練習をしています。

　生活アンケートをパソコンで入力しました。初めてマウスを使う子どももすぐになれて自分で操作をしながらアンケートに答えていました。

　算数科の校内公開授業を行いました。
　「２５６÷４」の計算の仕方を考えました。
　わられる数の百の位の数がわる数より小さいので、百の位に商をたてられません。こんなときどのように計算をすればよいか、一人一人自分の考えをノートに書いて、みんなで話し合いながら、解決方法を見つけて行きました。

　子供たちによる清掃活動が始まりました。学年ごとに分担した掃除場所を、それぞれが責任もって取り組んでいます。

　社会科では、東日本大震災からの復興に取り組む宮城県気仙沼市について学習を進めています。復興に向けた取り組みの例を教科書で確認した後、さらに魅力的なまちにする方法をグループで話し合いました。それぞれのグループから「水産業を生かした新たな施設をつくる」「子育て支援施設をつくって働きやすくする」などの考えが提案されました。

　６年生は、墨の濃淡を生かして描く墨絵に挑戦しました。子供たちは、墨の濃淡だけでなく、線の太さや細さを工夫して表現しています。