最新更新日:2024/11/14
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新庄っ子はきょうも「思いやりいっぱい」「学びいっぱい」「元気いっぱい」でがんばっています。

5月11日(月) 3年生のみなさんへ

3年生のみなさん、こんにちは!

授業動画をアップしました。
算数科「時こくと時間のもとめ方」(その2)についてです。
学習動画をぜひさん考にしてくださいね。


今日から学習計画がはじまりましたね。
学習のし方についても動画をアップしたので、見てください。
時間わりにそって学習をすすめましょう。
そして、みなさんで学びのパワーアップ!をめざしましょう。

5月11日(月)1ねんせいのみなさんへ(1年生)

 さんすうの「なかまづくりとかず3」のじゅぎょうどうがをあっぷしました。13にちの3じかんめにみて、学習しましょうね。

5月11日(月) 4年生のみなさんへ

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 今日はヘチマの種をまきました。午前10時で気温は21度でした。
 本当は、みんなで種の観察をして、一緒にまきたかったです。
 来週のホームページでヘチマの種の観察動画をアップするので、動画を見ながら観察してくださいね。 

新庄っ子のみなさんへ《交通安全について》

新庄っ子のみなさん、こんにちは。
健康と安全に気を付けて過ごしていますか。
先生たちがみなさんに課題を届けていると、危ない場面を見かけます。

・道路で遊んでいる人
・道路でキックボードに乗っている人
・自転車に乗りながら遊んでいる人

道路は、車が通る場所で大変危険です。
また、1・2・3年生は道路で自転車に乗らない約束になっています。
自分の命を守るために、もう一度自分の遊び方を見直しましょう。
そして、安全に気を付けながらみんな元気に過ごしましょうね。

5月11日(月) 3年生のみなさんへ

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3年生のみなさん、こんにちは!

今日、みなさんの家へ、ワークシート集を届けました。
おうちの方へのおたよりや、11日(月)からのワークシートが入っています。
かくにんしてみてください。

今日、先生はホウセンカのたねをかんさつしました。
2年生の国語科で学習した「かんさつ名人」や生活科の野さいのかんさつでは、色・形・大きさ・さわったかんじなどに注目しましたね。
先生のかんさつのけっかは写真のようになりました。
みなさんがかんさつしたけっかはどんなふうになるかな。楽しみですね。

みなさんの学習計画では、今日かんさつの時間があります。
とり組んでみましょう。

5年生のみなさんへ

 5月11日(月)1限 理科「天気の変化(1)」の授業動画をアップしました。

 教科書を見ながら必修ドリルに取り組み、動画を見て確かめましょう。

 今日から時間割を守ってがんばろう!

 

5月8日(金) じかんわりどおりにがんばろうね (1年生)

 げつようびから、1ねんせいもじかんわりどおりにべんきょうをしましょうね。
 そのじかんにつかうものをきちんとじゅんびして、がっこうにいるとおもってべんきょうをしましょう。

 「ひらがなのれんしゅう」のどりるは、ほんとうはがっこうで、せんせいといっしょに、1つ1つかきじゅんをたしかめて、はみださないで、おてほんそっくりにれんしゅうをするのです。
 1つ1つ、とってもていねいにかきましょう。

 がっこうのじかんどおりに、おにいさん、おねえさんたちはがんばっています。1ねんせいのみなさんも、じかんをまもってがんばろうね。

 時間割の中には、学校で行うはずであった学習を家庭ですることになっています。
 1年生はまだ学校生活のリズムを知りません。時間割通りに学習するのはとても大変だと思いますが、やり方を示したり、丁寧にできたことをほめたりしながら、学習をサポートしていただけると助かります。よろしくお願いします。

5月8日(金) 5年生のみなさんへ

外国語で、名前や好きなもの・ことを伝える表現の動画をアップしました。
動画を見ながら、楽しく学習してくださいね。

動画内に出てくる絵カードは今後の授業でも使用するので、切り取った後、袋に入れて保管しましょう。


5月8日(金) 6年生 算数科「対称な図形」

 授業動画のところに算数科「対称な図形」の動画をアップロードしました。
 みなさんが学習した内容を振り返る内容となっているので、自分でまとめたノートを見ながらぜひ見てみて下さい。

5月8日(金) 5年生のみなさんへ

 5年生のみなさん、こんにちは。みなさんに届けたお便りや来週の課題は確認できましたか。今日は、来週からの学習の進め方の説明と11日の算数科の学習の解説についての動画をアップしました。
 
 臨時休業が始まって、1か月が経とうとしています。やるときはやる、休むときは休む、メリハリが大切です。土日は心と身体をゆっくりと休めてくださいね。
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学校
3/9 ・避難訓練
3/12 ・卒業式予行

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