暗くしてライトを入れてみました。家に持ち帰っても試してほしいと感じました。

「私の学び発表会」の様子です。
この１年間でがんばって取り組んだこと、成長したなと思えることを一人一人が決め、それを実演しながら、紹介していきます。
発表や演技が終わるたびにみんなは拍手を送っていました。

ちらし寿司
揚げ魚のみぞれだれ（しいら）
なばなのひたし
すまし汁
牛乳、ひなあられ

ちょっと早いおひなさまの献立でしたが、なばなの香りが広がり、今日の青空にぴったりの給食でした。

２つの単語をつなげて、一つの意味を成す「複合語」の学習していた５年生です。

自分でも探す時間となりました。
「・・・・」
意外と思い浮かばないようです。
でも、しばらくすると、鉛筆を持って書き始めていました。

　４年生の教室では、卒業式に向け、それぞれが言葉を選び、自分の思いを筆であらわしていました。

　例年、２月１１日に富山市体育館で行われる県書き初め大会が開かれなかったかわりに、各校からの作品を送りました。
　体育館渡り廊下に出品作品を掲示しました。
　多くの子が、たちどまって眺めています。

残り１９日で何ができるか話し合っています。短期間で集中して活動していきます。

メディアの約束について話合いました。委員長が進行したり、学級の代表児童がクラスで出された意見を進んで述べたりしました。

卒業祝うプロジェクト　飾りチームは、１〜４年生に声をかけ、６年生の卒業を祝う飾りをみんなで作る計画をたてました。
最初に来てくれたのは１年生です。
「こうやってするんだよ」と優しく教える姿があちらこちらにありました。

富山県職業能力開発協会から７名の先生をお招きして銅板レリーフ作りを教えていただきました。
作り方は木版画に似たところがあり、銅板にボールペンなどで自分の好きな物をキャラクターにしたものを書いて凹凸をつけます。
銅色を残すところをマジックで塗ったところをいぶし液につけると、綺麗に銅色が出てきます。
子供たちはいぶし液につけてみるみると酸化して黒くなっていく銅板を見て「どうしてこうなるのかな」とつぶやく子もいました。
また、出来上がった作品を見て「とても綺麗だね」と友達と作品を見合う時間もありました。
お忙しいところ、優しく丁寧に教えてくださり、ありがとうございました。