５班は２，３年生６名のメンバーでした。３年生の班長がリーダーシップをとり、まとまって活動し技能を向上させました。

　６班は、スキーの経験が少ない子供もいましたが、何度も滑るうちに感覚を掴んだようです。転んでも、自分で起き上がってすぐに滑り出す子供たちを見て、インストラクターの先生も驚いていらっしゃいました。どの子供も、自分なりに楽しんで滑り、上達を実感していました。

　７班は、スキーの経験が少ない子供たちの班でした。午前中は、ゲレンデの下で滑って止まる練習を繰り返しました。
　午後からはクワッドリフトに乗り、頂上から少しずつ滑りながら降りてきました。一人一人にインストラクターの先生がついてくださり、丁寧に教えていただきました。どの子供も、上達を感じながらスキーを楽しむことができました。

　この日の５年生の算数の学習は、台形の面積に挑戦しました。子供たちは、意欲的に課題に取り組み、台形を平行四辺形や三角形に変形させて面積を求めました。次回は、台形の面積の公式を考えます。

　３年生の算数は、かけ算の筆算を学習しています。筆算の仕方を理解した後、練習問題に挑戦しました。だんだん早く正確にできるようになってきました。

　前回の授業で水を冷やした実験を基に、水を温めたらどうなるかについて予想しました。子供たちは「ブクブクするよ」「温度はどんどん上がるよ」など積極的に自分の予想を発言していました。来週、実際に実験をして予想を確かめます。

　４年生の総合は「山田の自然を見つめよう」というテーマで学習を進めてきました。２１日は、学習してきたことを全校の前で発表しました。山田川に生息する生き物やその生態について、クイズを交えながら分かりやすく伝えていました。発表を聞く子供たちもたくさん感想を話していました。

　本日から、３年生のマンドリン練習が開始されました。各パートに分かれて、４、５年生が３年生に丁寧に教える姿が見られました。

　この日の道徳の授業は校内の先生方が参観して行われました。資料の登場人物の気持ちについて話し合い、相手を思いやることの大切さについて考えました。

　６年生の国語は、仮名の由来について学習しました。ひらがなやカタカナの元になった漢字について知り、その漢字で自分の名前を表したり文章に表したりしました。子供たちは改めて仮名の便利さを実感していました。