体育の時間に、２０ｍシャトルランの記録をとりました。１回でも多く走ろうと自分の限界に挑戦しました。気温もすずしくなり、走りやすいこともあり、多くの子どもたちが前回の記録を上回るよい記録が出ました。

　外国語科の学習で、ペアに分かれてアルファベットカードでペアを作るゲームをしました。ほしいアルファベットカードを"〜 card please."とたずね、あれば"Here you are."　なければ"No 〜 cards."と答えました。
　アルファベットの形は分かるけど、読み方がなかなかむずかしく、カードを見せ合いながら読み方を学習しました。

　生活科の学習で、先日収穫したさつまいもで焼きいもの準備をしました。さつまいもを丁寧に洗い、新聞紙で包み、水でぬらした後、アルミホイルでくるみました。
　たき火の中にさつまいもを入れるのにも挑戦しました。できあがったら全校のみんなに振る舞います。

　１日に学校巡回劇場があり、子供たちは、パントマイムの世界を楽しみました。初めて体験する子供がほとんどで、新たな身体表現の魅力を味わうことができました。

　体育の学習で、跳び箱運動に取り組んでいます。両足で踏み切り、手を遠くに着くことに気をつけて跳びました。上手に跳んでいる友達の肩が、手を着いたところより前に出ているのを見つけるなど、跳び箱のコツを増やしながら、練習しています。
　練習の成果を学習発表会で見せられるようがんばります。

　算数の学習では、たし算に取り組んでいます。並べた算数カードから、どんなきまりがあるかを考えました。その後、持っている算数カードを出し合い、答えが大きい方が勝ちという活動に取り組み、楽しみながらたし算の練習をしました。

　算数の学習で、図形のしきつめを行いました。どのように並べたらすき間ができないか考えながら取り組みました。色を交互に並べると模様ができることにも気付きました。

　メラミンスポンジやストローを用いて、光を効果を生かした作品づくりに取り組んでいます。時々教室の電気を消し、光の見え方を確認しながら学習を進めています。

　体育の時間に取り組んでいるダンスが少しずつ形になってきました。ステージでの立ち位置を確認し、踊ってみました。
　その後、ドッジボールを行いました。ボールを投げたり、よけたりするだけでなく、キャッチする子供も増えてきました。

　理科の学習で、太陽の位置とかげの向きを遮光プレートと方位磁針を使って確認しました。観察を通して、太陽の方向と反対の方向にかげができることが分かりました。
　その後、国語の「ちいちゃんのかげおくり」に出てくる「かげおくり」をしてみました。目の動きといっしょに、白いかげぼうしが、すうっと空に上がり、子どもたちは驚いていました。「かげおくり」を体験したことで、物語の様子がイメージしやすくなればいいなと思いました。