図画工作科では、版画の学習に取り組んでいます。初めての彫刻刀でしたが、集中して取り組んでいました。そして、彫刻刀で彫り終わり、今は、着色にとりかかっています。印刷して、どんな作品になるか楽しみにしている子どもたちです。

　「大きい数」の学習を生かして「かずそろえビンゴ」をしました。

　身の回りにある１０から９０までの数のものを探して、ビンゴを狙います。
　大きな数にも粘り強く数を数えていました。

　今日から、ミシンで布を縫っていく学習がスタートしました。一学期は、手縫いでマスクを縫いましたが、一針一針縫っていく作業が大変だったことを思い起こしている子どもたちでした。しかし、ミシンは手軽に素早く縫うことができる一方、糸の掛け方や縫い方を間違えば、機械の故障につながりかねないので、丁寧に準備をしていく必要があります。実際にミシンを触ったり、糸を掛けてみたりして興味をもって取り組んでいました。
　この学習の最後には、6年生になった時に使う三角巾を自分で製作します。思いを込めて製作していきたいと思います。

　１年生は、紙で版を作りました。　
　版で刷った後は最後の仕上げです。

　黒い版画の周りに色を付けて完成です。

　毎朝、登校する時に、飼育小屋にいるガチョウの様子を見ています。
　今日は、ガチョウにあげるための、餌の用意をしました。
　ガチョウが食べやすいように、小松菜を小さくちぎりました。
　葉の部分はちぎりやすいですが、茎の部分は堅くて、なかなかちぎることができません。
　これからも、飼育委員会の仕事を頑張ります。

　「かみはんが」の学習も大詰めを迎えました。これまで作ってきた版を刷る時です。子どもたちは、インクの付いた紙をめくる瞬間、自分の作品に見入っているようでした。

　学校保健員会の映像を見ました。子どもたちは、自分のマスクはしっかり付けてあるのか確認しながら、真剣に映像を見ていました。改めて、感染症予防に対する意識を高めることができました。

今日は、台紙をローラーで真っ黒に塗りました。「まっくろくろすけ出ておいで。」と口ずさみながら、一生懸命に塗りました。

　３月に卒業する６年生さんへ
　これまで委員会や学校行事などでお世話になった感謝の気持ちを込めた様々なプロジェクトを始めることを話しました。
　詳細は、ここを見ている６年生さんのために書くことはできませんが、５年生の子どもたちは、これまでのこと、今だからできること等、それぞれに思いを巡らせているようでした。
　このプロジェクトを２、３月と一生懸命に取り組むことで、５年生の子どもたち自身の成長も願っています。　

　図画工作科の学習で、紙版画に取り組んでいます。版になる顔を作っている様子です。思い描く表情や、もともとの形が違うため、目や口等の材料や形は一人一人違います。自分なりの紙版画を作っていく子どもたちです。