友達の作品の「素敵だな」と思うところを見付けて、メッセージも届けました。　

　友達の作品を鑑賞しました。絵の具の色や模様を工夫している人や題名が面白い人がいて、みんなの心の模様の多様性を互いに楽しみました。

　保護者の方が古代米の稲をくださいました。朝のうちに、みんなで田植えです。田んぼの代わりに、バケツを使っています。

　３年生さんから、早速質問のお手紙が届きました。すぐにお返事を書こうと、仲間が集まり、去年、理科でカイコを育てた経験や、総合で本で調べて得た知識を思い出しながら、お返事を書いて届けていました。
　実際にカイコのお家を見せてもらうと、きちんと乾燥対策や繭作りの準備がしてあり、「このお家なら大丈夫！」「よく調べてお家づくりしているね！」と、３年生さんのがんばりを称賛していました。

　「教える・育てる・愛する 生き物会社」のＴさんが、３年生さんのカイコの学習の力になろうと、ポスターを書いて仲間を募りました。「一緒にやってくれる人募集中…」と付箋が貼ってあります。
　数日後、Ｔさんがうれしそうに「仲間が集まったから今日３年生さんのところへ行く！」と教えてくれました。松組担当、竹組担当を決め、自分たちでリハーサルをして、いよいよ出発です。緊張しながらも、しっかりと自分たちの思いを伝えていました。

　運動委員会の５年生が、遊び方の案内を示したお知らせを伝えに来てくれました。委員会の仕事を頑張っている友達の様子を見て、刺激を受けていました。

　子供たちのリクエストで、先生も走りました。先生も負けないように頑張っています！

　木曜日、５年生の朝トレーニングの日です。ダッシュの間のインターバルに簡単な動きを交えた走る運動を中心に取り組んでいます。

　朝は、ヘチマの様子をうかがって水やりをしていました。
　社会科のごみの学習では、自分たちで資料を調べ、「みんなこんな資料があるよ！」とニコニコで紹介する姿が見られました。

　最後は、疲れて下におりてきたところを保護しました。
　雀の子を無事に外に逃がしてあげることができました！