国語科の学習では、ゲームについて、新聞にどのようなことが書かれているのか、調べました。次回は、全国紙と地方紙の違いをみていきます。

　音楽科の学習では、６つのリズムパターンから３つを選び、それに合う打楽器を選んだり、選んだ打楽器でリズムを重ねたりしてアンサンブルを行います。
　今日は、リズムを選び、手拍子でリズムの重なりを試しました。

　各団の団役員も決まったので、団の決起集会を開きました。
　集会の第１部では、団のかけ声合戦を行いました。団長がじゃんけんで順番を決めました。そして、かけ声を団役員が中心になって考え、団のメンバー全員で声を合わせました。
　どの団も迫力のあるかけ声でした。

　団の決起集会、第２部は玉入れ合戦です。
　１年生の時のことを思い出しながら、楽しそうにかごに投げ込んでいる子供たちの姿が印象的でした。
　この決起集会を機に団の結束が少し高まったようです。今後も自分たちで声をかけ合いながら、チャレンジ陸上校内記録会や運動会に向けて輝く姿を期待します。

　今学期最初の書写の時間に「読む」と書きました。漢字と平仮名の文字の大きさに注目し、文字のバランスに注意しながら書きました。漢字に比べて、平仮名はやや小さめに書くとバランスがよくなることを学びました。

　体育科の学習でタグ鬼ごっこをしています。
　腰につけたタグを取られないようにするために、どうすればよいか考えて、体を動かしています。

　今日は、学校の栄養士さんや、助手さん、用務員さんに、学校でどんなお仕事をしておられるのか聞きました。今のお仕事に就いた理由や、お仕事の楽しさや大変なことについて質問して聞きました。

　今学期はユニット４から学習を再開しました。「I can 〜.」や「I can't〜.」の表現を使って、自分のことを友達に紹介できるよう練習をしています。

　応援団長・応援副団長決めを行いました。多くの子供たちが立候補し、運動会に向けた強い気持ちを語ったり、かけ声でアピールしたりしました。どの子からも、チャレンジしたいという気持ちが伝わり、嬉しく思いました。ここから、各団がさらに団結を深めていくことが楽しみです。

　チャレンジ陸上校内記録会に向けて、それぞれが自主学習で調べてきた競技のコツを「みんなのコツコーナー」に掲示しました。家庭でできる練習も紹介されています。練習回数は残り少ないですが、ポイントをしっかり意識して取り組みます。