教室に行くと、いろんな掲示があります。
それはその学級での学びの足跡でもあります。

この教室はいったいどんな学びをしたのでしょうか？

この物語を読んで生まれた疑問（クイズ）についてみんなで考え合うという場面です。

子どもが考える疑問はどれも興味深いものでした。
大人も、子供たちの疑問を聞いて、思わず考えてしまいます。
それが、この物語の世界をさらに味わうことにもつながるのだなと、教室を訪れ確信しました。
子供たちも、それぞれにつぶやきながら物語の世界を描いていました。

これまで学んできた小数の割り算がどれだけ身についているのか試しています。

「むずかしい？」
と聞くと、
「大丈夫」
と答える４年生でした。

くきわかめのきんぴら
さばの銀紙焼き
えびと野菜のうま煮
ごはん、牛乳
です。

９日（火）の１時間目に、プレ「わたしの学び発表会」をしました。はじめから、最後まで通して行いました。グループの発表では、校長先生、教頭先生、教務の先生に見てもらいました。子供たちは、聞いてもらう相手を意識しながら、読む速さ、声の大きさ、間の取り方、資料の出すタイミングを考えて、行いました。

　体育では「おにあそび」で、しっぽとりをしました。友達の手からうまく逃げ回る子や、しっぽをいくつも集める子がいました。
　次はチーム対抗のしっぽとりをしたいと思います。

　

体育の時間では、マット運動をしています。
ウォーミングアップは、ゆりかごやマットを飛び越えたり足をピーンと上げたりする技をしました。マットに手を付くときは手を広げて付くことをめあてにして、自分ができる技にチャレンジする時間もとりました。友達が側転や後転など少し難しい技をする姿を見て、「やってみようかな」とチャレンジする子もいました。
来週はスポーツ指導員派遣事業によるマット運動の授業もあるので、安全に気をつけながら技の精度を高めてきたいと思います。

大漁なべ（鱈、白菜、えのきだけ、人参、こんにゃく、つみれ、ねぎ）
揚げ出し豆腐のごまだれかけ
華風和え（大根、きゅうり）
ごはん、牛乳
味付け小魚　です。

あたたかく、たら（鱈）いっぱいの大漁なべでした。
外の雪もとけ、何となく春めいてきました。

　体育の時間では、縄跳びや的当て、フラフープなどの運動を、ローテーションで行っています。サーキットトレーニングのコーナーでは、棒の下を潜ったり、台を踏み越えたり、平均台の上を歩いたりしてゴールを目指し、いろいろな体の動きを楽しみながら、運動に活発に取り組む子供たちでした。

　今日は、高岡銅器を新しい視点で製品作りしている会社の取組について、学習しました。「なぜ、新しいタイプの製品を作ったのかな？」子供たちは、実際に製品にさわってみたり、風鈴の音色を楽しんだりしながら自分の考えを深めています。「高岡の高い伝統技術をいろいろな人に知ってもらいたいからかな？」「日常で飾ったり、使ったりできるものなら、買う人も興味がもてるのかな？」など、高岡銅器の将来や今後の取組について、仲間と考えることができました。