国語科では、「かんさつ名人になろう」の学習をしました。かんさつ名人になるために、どのような観点で観察したらよいか考えました。先生の苗を観察して、「はっぱの形は、ハートの形みたい」「さわってみると、ちょっとざらざらしている」「はっぱは、ぼくの名札と同じ大きさだ」と表現していました。次は、自分の苗を、今日学んだことを生かして観察できるといいですね。

　休業中の課題であった「学校の部屋クイズ（１）」の答えは、保健室でした。そこで、今日は、実際に保健室を探検しました。まず、場所を知り、さらに保健室にはどんなものがあるのかを見付ける活動をしました。互いに間を開けながら、保健の先生の話を聞いたり、気になるものを詳しく見たりしました。
　また、保健室の入り方や出方も一人一人やってみました。初めてでしたが、とてもはっきりと言うことができた１年生でした。

　今日は理科の学習でヘチマの苗の観察をしました。真上から苗を見て、葉の付き方を確かめたり、子葉と本葉の色や形の違いを見付けたりしていました。

　分散登校が始まって３日たちました。
　AグループとBグループの子供たちは、掲示板のメッセージでやり取りしています。「最近見たおもしろい動画は何ですか」と質問を書いたり、「来週会おうね」とメッセージを書いたりしています。

　富山市教育委員会より「学校再開と夏季休業期間変更のお知らせ」について連絡がありましたので、お知らせします。


１　６月１日（月）から富山市立幼稚園・認定こども園、小・中学校を再開します。
２　６月１日（月）〜９日（火）は、給食はありません。昼食の持参をお願いします。
３　６月１０日（水）より個包装での給食から始め、段階的に通常に近い給食を提供します。
４　１学期の終業式は８月７日（金）とします。
５　夏季休業は、８月８日（土）〜８月１７日（月）とします。

　以上１〜５について決定しましたので、お知らせします。


　本市においては、５月２５日（月）から分散登校等を行い、段階的に学校（園）の教育活動を再開しました。
　市教育委員会では、緊急事態宣言の解除や本市における直近の感染状況を踏まえ、学校における感染及びその拡大のリスクを可能な限り低減しながら、学校を再開することとします。また、授業時数を確保するため、夏季休業期間を短縮することとします。
　なお、今後、感染状況が変化した場合、再び臨時休業等の措置をとることがあります。


　詳細については、こちらの配布文書「学校再開と夏季休業期間変更のお知らせ」をご覧ください。

　富山市教育委員会より「学校再開後の出席停止等の取扱い」について連絡がありましたので、お知らせします。
　
　６月１日（月）からの学校再開を受けて、本市学校（園）において、新型コロナウイルス感染症の感染者等が確認された場合の児童生徒等の出席停止等の取り扱いについては、次の＜配布文書＞のとおりとします。ただし、保健所から直接指示又は要請があった場合は、それに従ってください。（※４月３日に配付しました「コロナウイルス感染症に伴う臨時休業及び児童生徒の出席停止等の取扱いについて」の内容を改めます。）

　こちらの配布文書「学校再開後の出席停止等の取扱いについて」をご覧ください。

　今日は、広いグラウンドで、初めての体育学習に取り組みました。子供たちの間隔をしっかり取るために、コースの間を広く取ったり、整列場所に輪っかやコーンを置いたりしました。子供たちは、それらのマークを目印に並ぶことで、互いにちょうどよい間隔を学ぶ機会にもなりました。
　まず、先生の話をよく聞き、ももを上げるポイントをしっかり意識して、２回、コースを走りました。
　最後の１回は、全力でかけっこです。力一杯手を振り、とてもさわやかな汗を流しました。
　

　いえでの かだいの「どんなへやくいず（２）」は、かきましたか？
　まだ、いったことが ないので、がっこうの なかに こんなへやが あることは、しらないでしょう。でも、しゃしんを よくみると、みなさんの しっているものが たくさん みつかると おもいます。いくつ、みつけられるかな？そして、なにを する きょうしつかな？
　あすの せいかつかの がくしゅうで、じっさいに たんけんしましょうね。

　分散登校２日目。国語科「白いぼうし」の学習では、物語を読んで不思議だと思ったことについて話し合い、問いをつくりました。次の学習では、不思議に思った叙述の前後を読み、問いに対する答えを考えます。

　国語の学習では、「帰り道」を学習しています。登場人物の関係の変化を読み取りました。道徳の学習では、冒険家の三浦雄一郎さんのお話を読みました。夢を実現するために大切なことについて考えました。