総合的な学習の時間で「身近な自然で見つけたこと」の学習に取り組みました。校庭に出た子どもたちは、身近にある自然から様々な発見をしていました。

　理科の学習で「魚のたんじょう」を学習しています。グループでメダカを育て、卵からの成長を観察しています。教科書には卵の成長過程がきれいな写真付きで載っていますが、子どもたちは、肉眼ではなかなか見られない実際の卵を観察しようと、顕微鏡を利用しています。目ができている様子や血液が流れている様子を見ると、生きている命としてメダカを見始めました。
　しかし、生き物を飼育することは容易なことではなく、丁寧な世話を繰り返していても命を落としてしまったことについて考え、自分の世話の仕方をみつめます。そんな毎日を過ごして、水槽を眺めながら生き物の命を感じている子どもたちです。　

□＋〇＝９
になるように、□と〇にどんな数字を入れればよいか考えました。
いくつ見付けられたかな。

今日の学習では、同じ長さを長さの単位を変えて長さを表す学習や物差しを使いまっすぐな直線の書く練習に取り組みました。みんな、真剣な眼差しでした。

今日の登校の時間帯、大粒の雨が降っていました。そんな、朝でも元気に登校し、雨合羽の片付けや朝の整えを終わらせ、読書など自ら、できることを見つけて取り組んでいました。

　家庭科の学習で、洗濯実習をしました。体育で汗をかいた後の体操服を手洗いすると、「わあ、水が濁ってきた」「もみ洗いしたら、きれいになってきた」と口々に話していました。脱水した後の体操服を干す時には、「いいにおい」とうれしそうにしていました。
　来週、乾いた体操服を着るのが楽しみですね。

音楽の時間の最初には、「手合わせリズム」という遊びをしています。
先生の動きをよく見て、同じタイミングで手をたたきます。
先生が手をたたくタイミングを予想するのが楽しくて、毎回とても盛り上がります。

　社会科の学習や総合的な学習の時間で、仮設校舎にある図書室や情報教育室で調べ学習をしています。普段は既存校舎でくらしているため、仮設校舎へ行くのも楽しみなようです。仮設校舎では、２・４・６年生が学習しているため、移動中や使用する際には仲間に気づかうくらしを心がけ、自分の目当てに向かって静かに取り組んでいます。

　「今日はトンカツだ！」と、嬉しそうな声が聞こえてきました。わかめごはんは、適度な塩加減で、とても美味しかったです。
　４年３組では、手際よく配膳を済ませて、静かに給食を食べていました。

図書室のマナーを守って本を選んで借りました。「先生人気のある本が借りれたよ」と知らせにきてくれました。それぞれ、自分の興味のある本を借りることができました。