あしたへジャンプ「おおきくなった自分のことをしらべよう」の単元に取り組んでいます。調べてきたことをまとめて、色画用紙に文章や絵を書き込んでいます。

くらしづくりノートを紹介します。

　今日、仲間のくらしづくりノートを互いに見合う時間を設けました。字の丁寧さやノートの分かりやすさ、自分なりの工夫などの観点で、仲間のノートを評価しました。
　来週から、学習のまとめ週間です。「くらしづくりノートをもっと頑張りたい」と更なる意欲を高めていました。

　休み時間の子どもたち。ポカポカ陽気に誘われて、ひなたぼっこをしています。「先生！化石を見付けたよ！」どうやらテラスに転がっている石の中から、不思議な石を見付けたようです。「宝物にしよう」と嬉しそうに話していました。

　休み時間の子どもたちの姿です。お絵描きを楽しんだり、メダカのお世話をしたりしています。

　２月２５日の給食は、ひなまつり献立でした。ちらし寿司やひなあられのメニューに、子どもたちは大喜びです。玄関前の廊下に飾ってあるひな人形に加え、給食でもひな祭りを楽しみ、笑顔いっぱいでご飯をおいしく頂いた子どもたちです。

　今日、イベント係と作家係がコラボレーションをしたイベントがありました。今日のくらしの時間に、Ａさんは、「この前のイベントでは、みんなで楽しめたり、何回も参加できたりしたので、すごく楽しかった。今日のイベントも楽しみ」、また、Ｂさんは、「ソーシャルディスタンスやマスク着用などで、仲良くなれるような遊びがしにくかったけど、この前のイベントでクラスのみんなが更に仲良くなれたから、今日も、みんなともっと仲良くなりたい」と話すなど、みんなが楽しみにしている時間でした。
　しっぽに、作家係が考えたキャラクターのしっぽを付けて、みんなでしっぽとりゲームを楽しみました。
　

国語科「わたしたちの学校じまん」の学習で、くらしの時間や自主活動の始まりについて、教頭先生に聞きに行ったり、これまでのくらしの時間について思い出したりしながら、発表の準備を進めました。

　久しぶりの晴天の下、思いっきり走りました。３年生に向けてみんな力強く走っていました。

「声に出して読もう『お手紙』」の学習に取り組みました。より良い音読方法を考える中で、かえる君、がまがえる君、かたつむり君など登場人物の優しさや頑張る気持ちなど優しい人柄を味わいました。こんな、優しい人物が登場する物語です。よりよい音読ができるように、もうしばらくみんなで学習していきたいと思います。