「ついたち、ふつか、みっか・・・」日付の言い方はとても難しいです。カードを組み合わせながら、繰り返し言葉を覚えました。上手に言えるようになりました。

　今日は、教頭先生から鉄棒の技を教えてもらいました。「とびあがり・とびおり」という技を教えてもらった１年生は、「早くやりたい」「遠くに、高くとんでみる」と挑戦し始めました。昨日できなかった技ができるようになるまで繰り返し練習したり、鉄棒の高さを変えることで難易度をあげて技に挑戦したりしました。あちこちで「やったー、できた」「遠くまでとべた」という歓声が聞こえてきました。それぞれが自分のできる技を増やすべく、頑張っています。

　ミニ学習発表会に向けて、これまでパート練習をしてきましたが、今日から体育館で全体練習を始めました。
　初めてにしては、うまく合わせることができました。今後は、全体練習を積み重ね、さらに全体の技能を高めていきたいと思います。

　食塩水、石灰水、うすい塩酸、うすいアンモニア水、炭酸水の５種類の水溶液は、見た目が一緒です。それらの特徴をつかみ識別するための実験をしました。
　臭いを調べたり、蒸発皿を使って蒸発させて様子を見たりすると、違いが見られました。

　教頭先生から鉄棒の技を教えてもらいました。鉄棒に跳び上がり、足を振ってジャンプの距離や高さを友達と競い合いました。

　中庭に干していたタオルがどのような状態だったか確認しました。結果は凍っていました。その後にタオルを教室に干して、凍っていた状態からの変化を観察しました。

　昨日、１年生の子供たちは、ボールやお盆に水をくみ、それらを中庭に置いておきました。
　そして、今朝。
　「できたよー。見て−。」
　思ったとおり、氷ができました。冷たいと言いながらも、氷ができたことに大喜びです。　　

　今年度から、漢字にチャレンジテストの実施は、２回から１回に変わりました。
　今日は、いよいよ本番。合格点を目指し、みんな集中して取り組みました。

　ミニ学習発表会で演奏する「名探偵コナン」のテーマ曲を、５年生と合同で練習しています。２つのパートに分かれて、一生懸命に取り組んでいます。
　４年生は、リコーダーと鍵盤ハーモニカを担当します。

　５年生は、リコーダーと鍵盤ハーモニカに加えて、木琴等の特別楽器も担当します。
　５年生の子供たちは、４年生をリードする演奏ができるように一生懸命に頑張っています。