夏の季語を使った俳句を考えました。
　作った俳句をお互いに読み合い、一言感想を書きました。友達の表現や感性に触れる機会になったようです。

　塗り絵をプレゼントしたお礼にと１年生から手紙をもらいました。作った塗り絵で１年生が楽しんでくれていることを知り、学級全体で喜びました。学校のためにどんなことができるか考え挑戦する姿を、これからも応援していきたいと思います。

　休み時間を楽しく過ごせるように、ぬり絵や紙鉄砲をプレゼントしてくれた５・６年生に、お礼のメッセージを書いて、渡しました。緊張しながらも、感謝の気持ちをはっきりと伝えることができました。

　「ドレミであそぼう」では、「ドレミ風船」の音階を指さしながら音の高さを学習しています。「ドレミのうた」に合わせて手をあげさげし、高くなったり低くなったりする音の動きを感じました。高いドやレは伸び上がって表現し、「音が高くなるのが分かった」「風船が上がっていく感じで楽しい」と発言していました。　　

　今日は講師の方をお招きして、情報モラルについて学習しました。
　情報モラルとは何かをクイズを交えてわかりやすく説明してくれました。また、様々な場面でどう判断して行動すればよいか考えました。
　講師の先生の話を真剣に聞いたり、思ったことや感じたことを積極的に話したりするなど一生懸命に取り組む姿が見られました。

　道徳の時間、男女平等の意識を育むリーフレットを教材に、話合いをしました。「男だから、女だから」という理由でやりたいことをできなかったり、人から嫌なことを言われたりした経験はないかを話し合いました。
　子供たちは、「男でもピアノを弾くし、女でも、野球やサッカーをしても別にいい」「男だから、女だからという理由でやりたいことをできないのはおかしい」という意見を活発に発表していました。授業の最後には、話合いをしての感想を書きました。

　リフレッシュタイムに体育館で縄跳びに取り組みました。一人一人が人との距離を十分にとって、できるようになりたい技を一生懸命練習しました。

　５月下旬に植えた、あさがおの花が咲き始めました。今日は、花の様子やつぼみの様子をよく見て観察k-度に記入しました。ピンクや紫、青等のカラフルな色の花が咲いている様子を嬉しそうに子供たちは見ていました。

　体育科の学習では、いろいろな生き物になりきって体を動かす活動をしています。海の生き物になりきる時間には、ペンギンやカメ、魚、リュウグウノツカイ等いろいろな生き物になるアイディアが出てきました。ペンギンの歩き方を真似したり、カメが泳ぐ様子を両手足を使って表現したりするなど、全身を使って工夫しながら動いた子供たちです。

　朝読書の時間には、それぞれ興味のある本を真剣に読んでいます。５年生になり、文字数が多い読み物に挑戦する子供たちも増えてきました。様々な本に出会い、読書に親しんでいってもらいたいと思います。