マット遊び（マット運動）の学習は今日で最後でした。マットを５枚ほど重ねて、跳び箱に見立ててその上で前転をしたり、高いところから低いところへ段差をつけて前転したりしました。当初に比べて抵抗感なくマット運動を行うことができました。

　「これはなんでしょう。」の問題を考えた子供たちは、学級のみんなに問題を出すために、出題カードを作成中です。
　物の形や働きを表すキーワード（２つ）がヒントになります。
　みんなが答えてくれる様子を思い浮かべながら、意欲的に取り組んでいます。

　卒業を間近に控えた６年生と校長先生が会食することになりました。
　今日は、赤団の子供たちと会食しました。
　「今だから言える笑い話」「中学校に向けて気になること」など、お題に合わせて楽しく会話しながら給食を食べました。

　歌声と楽器の音を合わせて、「こぐまの二月」を演奏しました。
　歌グループ・鍵盤ハーモニカの上のパートグループ・鍵盤ハーモニカの下のパートグループの３つに分かれて、初めて演奏しました。ローテーションして、全員が３つのパートを経験しました。

　決められた数の色板を使って、教科書に載っている形を作りました。
　夢中になって取り組み、苦労しながら完成させました。

　明日、子供たちに「富山市立学校　新型コロナウイルス感染症対策検討会議だよりＶＯＬ．８」を配付します。ご確認ください。

　こちらからもアクセスできます。↓
　http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...

　「楽しかったよ２年生」の学習で、２年生になってから心に残ったことを発表する発表会をしました。話し手は、５つの注意点を守りながら発表し、聞き手は評価するためによいところをたくさん探しながら聞きました。

　一人一台ずつ配られるタブレットＰＣについて、使い方や使うためのルールを確認しました。もう少しでタブレットＰＣが使えるので、楽しみに待ちましょう。

　５年生の子供たちは、倒立に挑戦中です。
　足から登っての壁倒立、勢いをつけての壁倒立、友達に足を持ってもらう補助倒立等、自分の技能に合わせて練習しています。

　「ヒント１、まるいかたちです。」
　「ヒント２、すうじがかいてあります。」
　「これはなんでしょう？」

　このような、これは何でしょうのクイズを２人で相談し、ワークシートに書きながら考えています。
　完成したら、学級内でクイズを出し合って楽しみます。