先日の学年総会での決定を受け、Ｆｕｔｕｒｅ Ｃｒｅａｔｉｖｅ Ｌｉｆｅ“未来創造生活”に向けた試行が始まります。１学年耕心委員会で作成した私生活設計マニュアルをもとに、各自の生活スタイルについて考えました。１２日（金）〜１８日（木）の１週間、設計した私生活を実践してみます！

３月１２日（金）午後４時２０分ごろ、富山市花木付近の路上において、本校下校中の女子生徒が見知らぬ人から声をかけられるといった事案が発生しました。
　　不審者の特徴は、
　　　・３０代くらいの男性　　　
　　　・青いジャンパー
　　　・杖を所持
といったものです。

　不審者に遭遇した場合は、近くの人に助けを求めたり、大声を出すなどして、身の安全を確保するとともに、警察へ通報してください。

　

　大きな被害をもたらした大震災から１０年が経過しました。
　全国各地の機関、施設と同様、本校でも終日、半旗を掲げ、追悼の意を表しています。また、１４時4６分には、全校生徒、教職員で黙祷を捧げました。それぞれの思いをもって、この日を過ごしたいです。

　県立高校の一般入試も終わり、３年生は、卒業式の練習やICTの活用についての授業を行いました。ICTの活用の授業では、一人一人に一台のコンピュータ（クロムブック）が渡され、慣れない中にも、楽しそうに授業に取り組んでいました。
卒業式まであと一週間となりましたが、まだまだ学ぶことがたくさんありますね。

１０年前の今日、多くの犠牲者を出した、東日本大震災が発生しました。１０年たった今でも、行方が分からない人、仮設住宅で生活している人など震災の爪痕が残っています。この忘れてはいけない震災の記憶を、今を生きる私たちはどう考えて生きていくべきでしょうか？今日は、東日本大震災にまつわる本２冊を紹介します。

「ひまわりのおか」　ひまわりをうえた八人のお母さんと葉方　丹

　３月１１日、宮城県石巻市の大川小学校を大きな津波がおそいました。そこにいた７４人の子供たちと１０人の先生は巻き込まれ、命を落としました。津波により、見つからない我が子をもう一度抱きしめてあげたいと必死で探すお母さん。探してから３か月たったある日、お母さんの一人が言い出した「ひまわりをうえようよ」をきっかけに、学校の近くにひまわりを植えます。ひまわりの成長と重なるのは…。

「ぼくらの津波てんでんこ」　谷本　雄治

　―釜石のきせき―　岩手県釜石市の小中学校の児童・生徒は、大地震がおそい、津波がありましたが、９９．８％という生存率でほぼ無事でした。それは、長年取り組んできた防災教育が背景にあります。昔から大きな津波に襲われた地域のため、先人は後世の人々が困らないように「津波てんでんこ」という言葉を語り伝えてきました。この「津波てんでんこ」という言葉はどんな意味があるのでしょう。津波がおそった釜石の子供たちの体験を元に私たちはどう自分の命を守るべきかを考えさせられる一冊です。

県立高校一般入試２日目。それぞれの受検校で頑張っている生徒と同じように、呉羽中学校に登校していた生徒たちも、環境美化活動に励みました。下足清掃や窓ふき、床の雑巾がけ等を行いました。着々と卒業に向けての準備が進んでいます。明日、みんなと会えるのが楽しみですね！

　いよいよ１学年生活も残りわずかとなってきました。もう数日すれば、２学年に進級し、後輩たちを迎えることとなります。今日は、一人一人が自分の「学習」「教室生活」「学校行事・生徒会活動」「部活動」の４つの場面を振り返り、新入生に向けたアドバイスを考えました。
　各自で考えた後、より良いアドバイスにするために班で話し合いました。話し合いでは、それぞれの成功談や失敗談が紹介され、具体的なアドバイスに変化していってました。先輩になる自覚をもつ機会になってくれたらと思います。

「図解　眠れなくなるほど面白い　社会心理学」　亀田　達也

　社会心理学とは、人がどのように社会の中で行動や心の動きをし、どうしてそういう行動や心情に至ったのかを研究する学問です。人は、一人では絶対に行わない行動も、みんなと一緒だとやってしまう行動があります。たとえば、毎年ハロウィンの日に行われる渋谷での暴走や、デモ行進、企業による組織ぐるみの不正などが挙げられます。個人ではできないことでも、集団だと行なってしまうのはなぜでしょうか？人間の心が集団・社会生活でどう行動するのか知りたい人、必見です。

　３年生が県立入試に挑戦した日に、学習委員が作成してくれた問題にトライしました。