あいさつには、いろんな言葉があります。ハッピー委員会の子供たちが、毎日の生活の中で交わすあいさつの言葉を２０個以上書き出してくれています。みなさんは、すべての言葉を使っていますか？相手も自分も気持ちのよいあいさつができるといいですね。

　今日は、図工の時間にカッターを使いました。
　初めてカッターを使う子供が多く、安全な使い方をしっかり確認しながら取り組みました。
　何度か簡単な線を切った後、これから図工で取り組んでいく「まどからこんにちは」で使えるように、まどの作り方を練習しました。
　

お赤飯。１年生を迎えたファミリー班の顔合わせにピッタリです。

　色団ごとに結団式とファミリー顔合わせ会をしました。まずは、結団式をしました。各団の団長、副団長がこの日のために、団の目当てを考えてきました。また、６年生は目当てを振り付きで声を出せるよう練習してきました。６年生の思いが下級生に伝わっているといいですね。
　次に、ファミリー顔合わせ会を各班ごとに行いました。ソーシャルディスタンスを守りながら、自己紹介をしました。その後、しりとりをしたり、好きな物を言い合ったり、楽しく過ごせたようです。
　初めてリーダーとして下級生と関わり、うまくいかない場面もありましたが、どの子も下級生に優しく声をかけたり、その場を盛り上げたりするなど、自分たちで考えて行動する姿も見られました。これからもできる団活動に一生懸命に取り組んでいってほしいです。

子供たちが自分の考えをしっかりともち、安心して表現することができるように、関わり合いながら学ぶ授業づくりをするために、みんなで考えを出し合っています。

調べてきた倉垣のすてきなところを聞き合いながら、どんなものを「倉垣の遺産」とするのか、みんなで考えを出し合いました。

あいさつの嫌いな王様は、あいさつする人々を牢屋に・・・。しかし、牢屋に閉じ込められ人々の話を聞くうちに王様は変わりました。どうして王様はみんなをろうやからだしたのかな？みんなで、あいさつのパワーについて考えを出し合いました。

５倍ってどんな意味なんだろう？
一人一人、図を使って考えをワークシートとにまとめ、友達の考えを聞き合いました。

タンバリンのリズムに合わせて、みんなで声をそろえて音読したり、おむすびをおいかけるおじいさんの気持ちを考えて音読したりしています。

比の性質を利用して、問題の解き方を自分の考えをノートにまとめてます。