７月の６年生の家庭科の学習では、洗濯を行います。子供たちは、既習したもみ洗いや押し洗い等で自分の履いてきた靴下を洗いました。すすぎもしっかりと行い、しわを伸ばして干しました。

　図画工作科で、一人一人が折り方や立て方を工夫してつくったものを、クラスみんなで並べて楽しみました。

　これまでにつくってきた「おって　たてたら」の作品を並べて鑑賞会をしました。

　好きなものを集めたり、町をつくったり、動物園をつくったりしました。

　みんなで作品を持ち寄って並べることで、大きな１つの作品になったようでした。

　雨の日が続き、少し憂鬱な日が続いていますが、そんな雨の日のすてきなところを探しに、外に出ました。


　きらきらと輝く雨粒や、葉から落ちるしずくを見て、
「雨も悪くないな」
と思う子供たちでした。


　

　国語科の学習で、自分が考えた「あったらいいな　こんなもの」のグループ発表会をしました。発表するときの姿勢や声の大きさ、丁寧な言い方に気を付けて話したり、うなづきながら聴き、相手のよいところを伝えたりしました。振り返りでは、「相手に分かりやすく伝えることができた。」「『本当にあったらいいね』と言えた。」などの意見が聞かれ、充実した発表会になったようです。

　１年生の手洗い指導の最後は４組でした。手のひら、手の甲、指の間、指先、親指、手首。手を洗うときの６つのポイントを確かめて、丁寧に洗っていました。
　振り返りでは、「病気にならないために手洗いは大切だよ」「これからも、気を付けて洗いたいな」「汚れは簡単に落ちないから、しっかり手洗いするよ」と話していました。
　きれいに手洗いすることで、元気な体を守っていきたいですね。

　体育の学習でキャッチバレーボールを行っています。「アタックするのが難しい」「次はチームで作戦を立てたい」「友達と声をかけながら試合ができた」などと、友達と楽しみながら取り組んでいます。

　６年生になると漢字もより難しくなります。学習のたしかめもあるので、漢字チェックをしました。ホワイトボードであれば、全員分を教師はすぐに確認できるので、間違いが多ければ黒板に書いて、そのときに直せます。

　生活科の学習「学校探検」で、校長室を見学しました。
　普段は入ることができない校長室を見学して、子供たちはとても興奮した様子でした。
　
　「この写真の人は誰ですか？」「このトロフィーは何ですか？」など、たくさんの質問をして、校長先生から様々なことを教えてもらうことができました。

　手洗いチェッカーでよごれを見ながら、きれいに手を洗う練習をしました。

　指の間や、爪、細かいしわによごれが残りやすいことが分かり、念入りに手を洗いました。

　給食時間の前などには、よごれが残りやすかったところを思い出し、丁寧に手うことができました。