自画像版画と、ミニスケッチを組み合わせて、作品にします。
　貼ってみて、スケッチの色をつけ直している子供もいます。

　先生がラインひき。
　体育の準備です。

みているのは、わくわくさん情報局。
高学年になる画像のスライドショーが上映されています。

集まっているのは、６年生がつくった「思い出ボックス」
今週末１９日が卒業証書授与式です。

　おはようございます。
　三月も三週目に入りました。
　６年生以外の教室でも、修了式までのカウントダウンがはじまっています。

　授業のはじまりに、タイムを計って計算問題に挑戦しています。はやく、せいかくに計算できるように、集中！真剣な表情の子供たちです。「昨日よりタイムが縮んだよー！」「全問正解だったよ！」と嬉しそうな声も聞こえてきました。二年生に向けて、一つ一つできることを増やしています。

　いつも子供たちの発達段階に合わせて、楽しめる本を選んで読んでくださり、今日も夢中で聞いていました。最後に、お礼のメッセージ入りカレンダーを渡しました。すてきな時間を、ありがとうございます。

　子供たちは、環境問題の学習のまとめとして、自分たちができることに取り組んでいます。校内放送やポスターで、「ポイ捨てをしないように」「食品ロスをなくそう」などと呼びかけています。
　今日は、「呼びかけているわたしたちが、まず拾わなきゃ！」という声が上がり、学校の周りのごみ拾いを行いました。「この前拾ったからあまりないかもしれない…」と予想していましたが、道端にポイ捨てされたと思われるごみがたくさんありました。
　友達と遊びながら、(衛生面に気を付けて）ごみ拾いをしている子供もいるようです。学習したことを、しっかり実践につなげている子供たちです。

　５年生最後の家庭科の学習は「ミシンぬい」です。
　ミシンを初めて使う人が多いですが、仲間と助け合って、すでにマスターしている人も増えてきました。

　お昼の放送では、５年生から歌のプレゼントを行いました。