今日の５時間目は、ワトソン先生の国語！「今日はどんな新しい漢字を習うのかな？」とワクワク。「書き順は、こうなのか！」と真剣に聞いていました。

書写の学習では、「湖」の清書をしました。書き順を確かめたり筆先を整えたりしながら、丁寧に取り組んでいました。

　おもちゃランドに向けて、準備を進めています。今日は、多目的室のどの場所でお店をひらくか考え、本番をイメージして活動できました！

学校のてこは、しましま模様です。

ある班では、このしま模様を目盛りに見立てて、実験していました。

「この目盛りからは、１人の力では持ち上げられないよ」

友達と相談しながら、実験をつくっていました。

理科の「てこのはたらき」の初めての学習の時間です。
てこを使って、１０kgのおもりを持ち上げました。

「はじっこをもつと軽く感じるよ」
「支点と力点が近いとすごく重いから、２人でやってみようよ」

てこを使いながら、色々なことに気付き、友達と話し合っていました。

今日の「のびのびタイム」は、縄跳びでゴム跳びをしたり、生活のおもちゃづくりの続きをしたりしていました。縄跳びでは、順番に並び、跳ぶ高さを調節して、みんなで楽しんでいました。

　国語では、山小屋で三日間すごすならどんな道具が必要か、グループで話し合ったことを発表しました。仲間と協力し合い、はっきりと発表することができました。

　楽しみながらローマ字を練習しています。

　今日ののびのびタイムは、体育館でドッジボールをしたり、だるまさんがころんだをしたりして楽しむ子供がたくさんいました。

毎朝、健康観察のときにハンカチやティッシュを持って来ているか確認をしています。
給食の時間の出来事です。
「あぁー！？」・・・給食をこぼしてしまったAさん。今日は、ティッシュを持って来ていなかったらしく、固まっています。すると、それを見たBさんが、さっと自分のティッシュを取り出し、Aさんの机の上に置きました。
〈中略〉
こぼれたものを拭き終えると、Aさんは「Bさん、ありがと」と言い、席を立ちました。特別仲がよいというわけではないAさんの言葉に、少し驚いた様子のBさん。なんだか照れくさそうです。Bさんに声をかけてみると、「これからも忘れて困っている人がいたら、助けてあげたい」と嬉しそうに話していました。