年賀状を書いたことがある人は手をあげましょう。

たくさんの子の手があがりました。

外国語科の学習の様子です。

体で書いて覚えています。

何という字だと思いますか？

「千」という字です。

使い方の例で、「千まいづけ」があり、何かなと思い出しています。
さあ、分かるかな？

総合的な学習の時間です。

学年で話合いをしています。
総合的な学習の時間です。

テスト直しをしています。

ポテトサラダ、
ワンタンスープ、
鶏肉とレバーの香味ソース、
ミニトマト、
ご飯、牛乳です。

いか焼きそば（いか、人参、キャベツ、もやし）、
ウインナー、
ひじきのマリネ（ひじき、ブロッコリー、枝豆）、
牛乳、食パン、
みかん　です。

※昨日の「のっぺい」は残す子がとてもすくなかったです。
　今日も、たくさん食べることと思います。

広い理科室で音楽の学習をしています。

グループで演奏しました。

さっと手が上がって、どんな工夫をしていたのか、見つけたことを話していました。
楽しそうで、みんなニコニコでした。

国語の学習です。

一生懸命に考えていました。